推荐支持站长这几日我市举行了名师高级研修班，作为教研员，我列席旁听。今天下午有一个论坛《距离名师还有多远》。主持人曾是我的老领导，我一直很敬重他，将他看作是我的师傅，尽管并没有一纸公文证明，但在我则走上工作岗位上时，是他在影响我、感染我，让我爱上教师这一职业。
主持人邀请我说几句，我不得不说。我局所谓的名师应该是特级教师吧，所以我第一句是：我不是名师，也许永远也成不了名师。第二句是：我们是否能够成为名师，一切随缘吧。第三句是：我对名师有不同的理解。首先，名师有区域性，有些教师是全省乃至全国的名师，如主持人方校长；有些名师则是地方性的，其活动领域只是较小的范围，实际上有些特级教师并没有为区域教育发展作出太多贡献，这样的名师只是一个头衔而已。另外，名师有显性的也有隐性的，有些名师有许多“帽子”，但有些名师存在于人们的心目中，是学生同行家长公认的好老师，我觉得这也是名师。一位李老师说，她桃李满天下，她不会写文章，所以她不是名师，但我说“你在我心目中是永远的名师。”（有许多人，其中有教授有校长有年轻教师还对我说过“你不是特级，但在我心目中你早就是特级了。”感动啊，哈哈，恭维话呢）
非得让我说在坐的学科带头人如果要想成为名师，还需要什么。我说从人文与科学两个层面说吧。从人文精神看，我觉得需要有理想与榜样。现在谈理想似乎很滑稽，但我确实意识到如果没有教育的理想，哪里有执着的动力？我并不想空谈理想，理想是变化的，刚走上讲台时，我的理想就是做一个受学生欢迎的地理教师，现在的理想是希望我市有一支团结合作能够努力奋斗的地理教师队伍。如果没有理想，生活就会失去目标，失去方向。名师成长中一定有许多榜样，虚心学习是真理，我个人成长过程中就利益于许多名师的帮助，至今依然在向专家、同行，甚至于学生，学习！我的优点就是不耻下问，勇于上问，遇到不懂的问题绝对要问个水落石出（又赞扬了自己）如果从科学层面看，就是方法论的问题了，做到三点吧：读书、思考、研究。学习学习再学习，是教师专业发展的必经之道，学习离不开读书，书香浸染，才会有思想，我说每每出差到大城市，我带回来的总是一包书。教学教育的生活永远是忙碌的，但不能在忙碌中完全失去自我，“学而不思则罔，思而不学则怠”，反思自己的教育教学行为才能进步。反思又是与研究相辅相成的，没有研究，永远只能是一个教书匠。王洁教授说得好，“听了学，学了做，做中求发展，做好说出来”，这个“说出来”还指写出来啊，我不够勤奋，也发表有论文几十篇吧，在研究写作的过程中，我觉得自己还很浅薄，还需要学习更多的知识与技能。当然，做到这三点，需要一个条件，就是时间！领导啊，我们的精致管理，细化到教师的每一个小时啦，教师哪还有学习、思考、研究的时间呢？如果说成为名师最需要什么帮助，那就是给他们一些时间与空间吧！
此外，很赞同你文章的那句话：
如果说成为名师最需要什么帮助，那就是给他们一些时间与空间吧！
现在学校领导恨不得把你一天到晚绑在办公室里忙教学。我们学校连教师上网这么件事都管得死死的
所以我总在想，闭门造车何时才能造出精品？
是的，一线老师，总限于盲忙中！
是的，一线老师，总限于盲忙中！
