2009年溪美中心小学教育工作计划

各小学、中心幼儿园：

2009年溪美中心小学教育工作要以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为主题，以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为主线，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量，促进教育持续协调健康发展。

一、加强学校德育工作，提高德育工作水平

1、加强师德师风建设。深入贯彻胡锦涛总书记提出的“四点希望”要求，认真落实新修订的《中小学教师职业道德规范》，紧密围绕全面实施素质教育、全面加强未成年人思想道德建设的目标要求，大力弘扬“三平”精神，加强教师的职业道德教育和德育理论与实践培训，增强德育工作意识，提高育人能力。教育和引导教师自觉遵守教师职业道德，教育和引导教师认真履行岗位职责。积极开展形式多样的“爱心、责任心”为主题的师德教育活动，增强教师的学识魅力和人格魅力。持续开展形式多样的师德教育活动，建立学生、家长和社会参与的师德监督机制，积极引导和规范教师的思想行为和职业行为。要以制定实施《教师工作绩效考评方案》为契机，大力倡导“爱岗敬业、勤学乐教”的师德风尚。

2、加强学生德育工作。各校要立足学生思想道德建设的新任务新要求，坚持“育人为本，德育为先”，遵循学生身心发展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富德育内容。加强学生的日常行为习惯养成、文明礼仪教育和知恩感恩教育，深入抓好小学生守则和日常行为规范的践行教育。根据《南安市学校德育工作督导评估细则（试行）》，开展学校德育工作常规检查，推动学校德育工作，提升德育工作的实效。深入开展“关爱生命”教育活动，加强学生心理健康教育。以少先队活动为载体，结合“清明节”、“六一节”、“教师节”、“国庆节”，举行一系列的有主题的班队活动。继续开展十大关爱工程系列活动，努力构建学校、家庭、社会三级教育网络。

3、加强绩效考评工作。完善绩效考评机制，以调整学校教职工津贴补贴为契机，坚持多劳多得、优绩优酬，围绕师德师风、出勤、工作量、工作过程、工作业绩等内容制订科学合理的绩效考核量化方案（细则），以绩效考核科学规范学校教职工收入分配制度，充分挖掘教师内在潜力，激发广大教职工工作的积极性和主动性。建立学区机关和各校领导班子的绩效考评制度，学区人员实行部门负责制和挂钩校责任制，坚持每周至少一天的下校工作制度，落实“日考勤、周小结、月汇报、年述职”等制度，学校领导班子实行部门负责制和挂钩学段责任制，坚持每周听课、评课制度，深化效能建设，提高工作能力，增强工作实效。

二、树立科学发展观念，促进教育均衡发展

1、促进教育机会均衡

做好小学、幼儿园招生巩生工作，按时组织适龄儿童入学入园，完成小学、幼儿园新生的招生计划，确保小学适龄儿童入学率达99.98%以上，巩固率达99.9%以上，确保适龄学前一年、三年幼儿入园率分别达98%以上和85%以上。做好残疾儿童 “随班就读”工作，确保三类残疾儿童入学率达95%以上。做好扫盲工作，对新增文盲、复盲、迁移性文盲进行监测，建立15—50岁青壮年文盲档案，采取灵活多样的扫盲模式，确保青壮年非文盲率达97%以上。做好外来学生入学工作，认真落实外来工子女接受义务教育有关政策及部队、台商子女接受义务教育优惠政策，为外来人员适龄子女提供平等就学机会；加强“留守儿童”的教育与管理，积极推进农村“留守儿童”关爱工程，确保“留守儿童”健康成长。

2、促进办学条件均衡

积极推进合格学校创建进程，以“四有”为目标，充分利用市政府关于小学仪器设备购置经费补助政策，大力推进合格学校建设工作，多方筹措资金添置教学仪器、图书以及体音美器材、现代教育技术装备，莲塘中心小学、镇山小学争取早日创建小学合格校。加强溪美中心幼儿园的建设，提高保育质量和带动村办园发展的能力；要根据《福建省乡镇（街道）中心幼儿园评定标准》，抓紧中心幼儿园的规划与建设工作，积极筹备莲塘中心幼儿园。加强村办幼儿园及小学附设学前班（幼儿园）的管理，努力提高农村学前教育的保教质量。

3、促进办学水平均衡

建立城乡结对帮扶活动机制，继续开展课程改革专题研究支持项目活动，提高农村薄弱小学的教育教学工作水平；幼儿园开展“送教”下乡活动，优化支持教师专业成长环境，提高农村幼儿教师的专业水平；扎实开展“手拉手”结对帮扶活动，各有关示范小学要根据市教育局《关于在全市小学中广泛开展“手拉手”结对帮扶活动的通知》精神，认真做好活动安排与总结工作，贵峰小学于3月15日前将活动计划送交市教育局初等与学前教育科。

4、促进学校布局均衡

按照《南安市2008-2012年义务教育布局调整和学校建设规划》提出的目标任务，加大宣传力度，积极稳妥地推进小学布局调整工作，加快小学附设幼儿班的撤并与整合步伐，大埔小学、莲塘第二小学争取早日撤并，宣化小学积极筹建综合楼，城关中心小学继续争取向西征地，扩大办学规模。

5、促进教育督导工作

加强街道教育督导工作，召开教育督导工作会议，扎实开展“街道教育督导”自评，完善各级备查资料，迎接省、泉州市“对县督导”评估。继续开展第三轮学校实施素质教育督导评估工作，突出评估重点，改革评价方式，规范学年度自评，加强评估指导，科学运用评估结果，不断丰富素质教育内涵。开展教研组和备课组建设、小学教学设备设施管理与使用以及学校期初工作检查等专项督导，促进学校提高办学效益。

三、规范教学常规管理，提高从严治校水平

1、规范学生作息时间。严格执行省教育厅《关于规范中小学校历和作息时间安排有关事项通知》精神，进一步落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），保证学生在校时间不超过6小时，保证不占用节假日及休息时间组织学生上课和集体补课，不搞有偿补习，保证学生每天睡眠10小时，保证学生每天锻炼1小时。幼儿园应制定合理的幼儿生活作息制度，保证幼儿每天在园时间不少于8小时，每天户外活动时间不少于2小时，每天户外体育活动时间不少于1小时。

2、规范学区职能管理。规范学区机关党建工作和内部管理，扎实开展“服务学校、服务基层、服务群众”专题教育活动，认真落实服务承诺制、限时办结制、首问责任制、责任追究制等具体要求，不断提高工作效率和依法行政水平。建立健全部门工作目标、岗位职责、绩效考核等执行管理模式，加强学区人员学习、研究、执行、协调、创新等能力建设，推进各项业务工作高效有序开展。学区要建立和完善学区人员目标责任制和绩效考评制，认真履行学区的管理职能，管好辖区内每一所小学和幼儿园。要建立健全监督机制，提高民主管理水平。

3、规范教学常规管理。严格按照《南安市小学教学常规管理办法》和《南安市幼儿园常规管理办法》的要求，加强备、教、批、辅、考、评等各个环节的过程管理，以“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，辅导要细，质量要高”为要求规范教师的教学行为。要认真落实“减负”有关规定，严格控制学生课外书面作业量，切实减轻学生过重的学业负担和学习心理压力，促进学生快乐学习，健康成长。继续开展小学教学管理先进学校创建活动，促进学校管理水平不断提高，城关中心小学、莲塘中心小学争取创建南安市小学教学管理先进学校。

4、规范课程计划管理。增强课程法规意识，严格落实课程计划，开齐上足各门课程，科学合理安排教学时间和教学计划，杜绝随意调课、停课等现象。

5、规范教学用书管理。严格按照省教育厅《关于加强中小学教辅材料管理工作的通知》有关要求，严禁征订除泉州市教育局审读推荐的教辅材料版本及品种以外的教辅材料、搭售教辅材料以及强迫学生购买教辅材料，严禁学校擅自编印及向学生统一征订教辅材料；加强循环使用的教科书管理，做好教学用书的收集、保管和报退登记工作。幼儿园要统一使用教育主管部门审定的省编教学用书。坚决治理乱收费。

6、规范教学设施管理。建立行之有效的管理机制，把教学设备设施的管理与使用纳入评价学校、教师的内容，切实提高专用室及图书、自然仪器、体音美劳器材、现代信息技术设备等教育资源的使用率。

7、规范幼儿园办园管理。贯彻落实《福建省教育厅关于依法加强民办中小学管理的通知》，全面规范民办学校、幼儿园审批、招生、财务管理、联合办学、教育教学、安全管理等行为，引导民办学校依法办学、诚信办学。严格执行《南安市民办幼儿园设置管理意见》，按照街道的布点规划，严格幼儿园的准入制度，依法加强民办幼儿园管理，开展年度办学资格复查认定工作，清理整顿未经审批而举办的幼儿园。开展幼儿园登记注册后的复查与换证工作，依法规范附设幼儿园班、村办园和民办幼儿园的办园行为。

8、规范学籍管理。严格执行福建省《小学学籍管理办法》，强化监管措施，把好借读、转学关，杜绝招收不及龄学生等现象；要规范招生秩序，小学毕业生一律在户籍地小学报名，严禁与中学招生挂钩的借读、转学的行为；要积极探索小学、幼儿园学籍电子管理模式及外来流动学生学籍管理办法，做好学籍管理员培训工作，努力提高学籍管理水平。

9、规范校园安全管理。开展落实校园安全生产主体责任三年行动，严格执行《中小学幼儿园安全管理办法》，规范安全工作机制，加大安全投入，改善安全条件，抓好隐患整改，不断提高学校安全管理水平。深入开展“五五”普法宣传教育活动和第三轮依法治理工作，创建依法治校示范校，提高广大师生的法制意识和法律素质，推进依法治教、依法治校进程。持续创建“平安校园”、“和谐校园”，广泛开展综治平安建设、各类安全知识宣传教育和应急演练，创建 “平安校园”示范学校。扎实开展预防疾病、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等健康知识教育，完善学生健康体检制度，加强学校卫生保健队伍建设。加强学校食堂管理及相关从业人员的培训，严格实行学校食堂办理卫生许可证制度，建立完善公共卫生应急处理机制，进一步提高学校卫生工作水平。

10、规范学校财务管理。各校要贯彻执行上级财务工作文件精神及财务工作会议要求，落实《南安市溪美中心小学财务管理制度》，认真依法理财，服务教育教学，加强学校收支管理、代管款项管理、固定资产管理、采购管理、财务公开管理。学区财管组要加强对各校财务管理监督工作，制定学校年度财务资产简明表，及时了解学校财务运行情况，调控学校备用金的领取及使用，确保学校科学安排经费，合理使用，力争做到日清月结，开源节支，把有限的资金全部用在教育教学上，发挥财务服务教育教学的作用。各校要认真做好财务公示工作，实行校务公开，让教职员工知校事，创设风清气顺的安全育人环境。

四、丰富学校文化内涵，全面提高教育质量

1、加强课堂教学工作。学校要围绕“两读”（读懂课标，读透教材），聚焦课堂，突出“有效”，继续开展各个学科课堂教学专题研讨活动、人人上“达标课”及各种形式的课堂教学研讨活动，引导教师转变教学观念，转变教学方式，优化教学过程，努力实现课堂教学效益的最大化，大面积提高教学质量。特别要开展以“立足规范管理，促进常态实施”为主题的校本课程和综合实践活动课程片区专题研讨活动，提高校本课程和综合实践活动课程实施水平。幼儿园要在常态教育活动中开展“把准教育目标，提高活动实效”和“关注个体差异，促进个性发展”专题研讨活动，提高教育活动的实效性。

2、加强教育科研工作。认真贯彻落实市教育局《关于加强中小学教研组、备课组建设的意见》，以素质教育为中心，以提高质量为目标，以课堂教学为重点，以校本教研为抓手，以问题研究为载体，创新教研活动形式，构建交流合作平台，拓宽网络教研领域，做到松散与集中结合，校内与学片结合，个人与集体结合，扎实推进备课组、教研组工作。继续开展“三级”校本教研活动、研修一体化活动和课题研究工作，努力提高教育科研水平。

3、加强教学质量监控。围绕“提升教育质量，培养合格人才”工作主题，理直气壮抓质量，持之以恒抓考评，积极探索又好又快提升教学质量的新思路、新途径。要根据《南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）》要求，建立学段学习目标检测与分析制度，全面加强对学校教学工作的动态管理，定期与不定期对学校教学质量管理进行检查与指导，切实提高教学质量。要积极探索学生学业检测的方式方法，认真做好学业检测的质量分析工作，根据学业检测所反映的问题，有针对性加强教学研究，不断改进教学方法，提高教学水平。幼儿园要参照《南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）》，积极探索教学质量评价办法，做好教学质量检测工作。

4、加强考试与评价制度改革。不断完善“等级+兴趣特长+鼓励性评语”的评价办法，加强《小学生综合素质评价手册》记载、管理与使用工作，发挥学生综合素质评价的导向功能；积极探索科学的考评办法，发挥考评导向、激励、调控功能，突出考核评价的导向性、综合性、全面性、过程性和发展性，建立符合素质教育的考评机制，做好教师考核表的评价填报工作，促进学校、教师、学生发展。幼儿园要采用观察、谈话、分析等多种方法，探索适合教师、幼儿发展的评价办法。

5、加强校园文化建设。加强校园环境建设，不断提高硬化、绿化、美化水平；精心布置校园环境，根据泉州市教育局“十个一”的要求，结合各自实际，科学规划，精心布置，提升学校文化品位；广泛开展丰富多彩的体育活动、社会实践活动和校园文化艺术活动，组织形式多样的兴趣小组，举办各种各样的特长班，定期展示教师学生作品，丰富校园文化生活。有条件的小学、幼儿园应开展 “艺术节”、 “读书节”等活动，积极推进“闽南文化进校园”工作，促进学生全面发展。学校文化既是学校内涵发展的品质体现，也是学校发展的理念追求。要继承学校的优良传统，把学校历史文化与“三风”建设结合起来，塑造富有时代气息的学校精神。一是建设书香校园，鼓励师生读好书、多读书，做好读书笔记，开展读书笔记交流展示活动，营造浓厚的校园读书氛围，让学校处处成为学习之所，人人做学习之人，创建学习型学校；二是建设生态校园，集净化、绿化、美化、亮化、教育化为一体，融艺术、人文、科学于其中，构建一个整洁优美舒适的校园生态环境；三是建设文明校园，加强“三风”建设，培养学生积极向上、文明和谐，成为社会文明的示范窗口，积极创建“文明学校”；四是建设特色校园，要做好学校特色项目的规划与创建工作。城关中心小学要在“心理健康教育”上加大研讨力度，加强女子篮球队的训练；莲塘中心小学要继续推进南音校本课程的教学研讨；贵峰小学要进一步深化诗词吟诵的教学；崎峰小学、宣化小学要进一步抓好教研品牌，加强品乓球队的训练；镇山小学要以新址校舍落成为契机，积极创建富有现代气息的农村示范小学，形成富有特色的学校。

五、加强教师队伍建设  提升教师专业素养

1、加强校长队伍建设。校长是学校教学管理工作的第一责任人，必须不断学习，用先进的教育理念充实自己，用素质教育的质量观指导工作，努力提升自身的专业素养，做一个有实力、有能力、有活力、有魅力的现代校长；要深入学习实践科学发展观，进一步准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。要准确把握当前教育形势，当前教育发展呈现出新的阶段性特征：有学上的问题已经基本解决，上好学的问题成为突出矛盾；数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为主要矛盾。校长要转变工作作风，深入到教学一线听课评课，深入到教研组中指导教学研究工作，一心一意投入教学管理，全力以赴提升教育质量。

2、加强教师队伍建设。各校要按照胡锦涛总书记提出的“四点”希望要求，认真贯彻省政府关于《加强中小学教师队伍建设的意见》，大力弘扬“三平”精神。要认真吸取课改实验教师成长的成功经验，引导教师自觉抵制经济浪潮的思想冲击，爱岗敬业，专心执教；引导教师认真做好本职工作，努力成为学生学习活动的组织者、指导者、促进者、服务者；引导教师主动学习专业理论，积极参加各种培训，不断提升专业素养；引导教师热爱学生，做到面向全体学生，发展全体学生，提高教书育人水平。要坚持因地制宜、以校为本、注重实效的原则，全面实施教师教育教学能力提升工程，启动教师教育技术能力全员培训工作。围绕当前基础教育课程改革存在的重难点问题，对课程与教学管理、课堂教学评价、评价与考试改革、学生学习质量分析与指导、学校教育教学质量提升等带有全局性的教育教学问题进行深入研究学习。同时要充分发挥教师继续教育远程培训网络等平台的作用，促进集中培训、远程培训和校本培训有机结合。要扎实开展多样的读书活动、教学评优和教师论坛等活动，促进教师不断学习、实践、反思、总结、提升。要组织各种互教互学及对话研讨活动，提高教师教学水平；要加强骨干教师（学科带头人）的管理与培养，制订和实施骨干教师队伍培养计划，开展各种形式的教学评优和示范课展示活动，做到扶持一个带动一批，培养一批推动整体，促进骨干教师、学科带头人脱颖而出，为教师成长搭建平台，促进教师专业成长。

六、月份工作安排（附后）

                                溪美中心小学                               二OO九年二月六日