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| 吴一含 发表于 2008-1-9 1:01:00 |
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| 昨天下午学生考美术我帮着监考最后一题是学生选择选择一个主题画一个抽象画呵呵,看着他们画的抽象画感觉还挺有意思我不敢亵渎艺术但是于私下我觉得抽象画这东西真的不好说你说它有意义它就有意义你要觉得它没有意义它就什么都不是学生算是把这个学到家了有的画上都是抽象的线条杂乱无章有的是一块块的色彩让我这个对美术从小就崇拜有加的人不敢说什么心里在揣摩:这个也叫做艺术啊那我打小就喜欢在墙上涂鸦那看来我都艺术家好几十年了不过也有的学生画的还是蛮有震撼力的在翻看他们的作品时候有一张画让我一下子感慨颇多一个学生在画面上画满了厚厚的一叠叠的试卷那一堆堆的卷子占据了整个画面只有在卷子的缝隙中透出一双眼睛很迷茫的眼神学生在…… |
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| 吴一含 发表于 2007-12-20 0:23:00 |
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| 今天按照计划先给学生复习一下功,主要是对公式的理解,从之前的教学中发现很多学生对公式要么是根本不去记忆,要么就是死套公式。其主要原因也许就是因为对公式没有理解透彻,
比如功的计算公式,W=FScosa,这个公式里头要注意的东西很多,
第一这个公式只能用来计算恒力做功的情况,如果碰到力是变力则不能用这个公式。
第二这个F应该是研究对象所受到的力,其s也应是研究对象所运动的位移,这点一定要判断清楚否则求力所做的功就会张冠李戴了。比如习题中有道题目是一个动滑轮的题目,力通过动滑轮,将一个物体升高一米,问这个力对这个物体做的功是多少。这里的s就应该是研究对象受到的力方向的位移。…… |
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| 吴一含 发表于 2007-12-18 21:50:00 |
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| 这节课讲功,做练习的时候发现学生在这个看似简单的知识点上频频栽跟头,物体在斜面上下滑,问各有哪些力,分别做了多少功。对于重力很多同学认为它不做功,理由是物体在重力方向上没有位移,在他们理解上,初中学过物体在力的方向上有位移是判断力是否做功的标准,并且潜意识里头他们认为只有在一条直线上才有做功。
花时间讲力和位移不在一条直线上也有做功,并且和他们推导出力做功的公式,W=F*scosa,这个公式够简单的,只有把力确定,知道物体位移,知道两个夹角就可以求出功,但是学生们不这么想,他们总是先对力进行分解,分解成两个方向,然后再分别求功。…… |
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| 吴一含 发表于 2007-11-2 18:33:00 |
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| 在校园的广播又听到这个很老的爱情故事,记不清最初听到这个故事是什么时候了,今天听了依然很感动。
男孩最后放弃能重新做人,宁愿选择做一只蜻蜓,爱情就是这样:爱一个人不一定要拥有,但拥有一个人就一定要好好去爱她。
转发送给所有在爱与在被爱以及未爱将要被爱的男男女女.......
在一个非常宁静而美丽的小城,有一对非常恩爱的恋人,他们每天都去海边看日出,晚上去海边送夕阳,每个见过他们的人都向他们投来羡慕的目光。
可是有一天,在一场车祸中,女孩不幸受了重伤,她静静地躺在在医院的病床上,几天几夜都没有醒过来。…… |
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| 吴一含 发表于 2007-11-2 15:42:00 |
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2007年10月24日18:05 我国第一颗月球探测卫星- 嫦娥一号顺利发射成功。卫星从西昌发射,顺次飞过重庆,四川,最后也飞过了厦门,厦门是卫星在陆地的最后一个观测点。
18:10,也就是“嫦娥一号”卫星升空飞行5分钟后,“嫦娥一号”进入厦门测控网络。在家收看电视直播的市民这时候也频频听到电视机里传出一句话:“厦门跟踪正常!”
“嫦娥”在厦门测控网络范围内大约飞行了5分钟,整个过程飞行情况良好。…… |
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| 吴一含 发表于 2007-10-31 16:44:00 |
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现在上课有种习惯,总是喜欢在一节课的引入部分给学生看照片或者视频什么的,一方面是因为教室多媒体运用比较方便,自己板书较慢,所以也比较喜欢用课件上课,有的板书直接用PPT弄出来。另一个方面我觉得图片和视频不但可以激发学生的兴趣,而且它们比文字能包含更多的信息。
第一次月考完,我们继续上第四章相互作用,讲力的有关知识。我找来几张有关力的图片,其中一张是一个从石缝顽强生长出来的幼苗,引用这张图片旨在说明生命的力量,借以鼓励学生即使身处逆境也不能放弃。
当我在15班上课的时候,我情不自禁的对学生说:一颗小小的幼苗尽管被压在石块之下,但是它依然向往阳光,依然顽强生长。…… |
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| 吴一含 发表于 2007-9-21 10:05:00 |
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佛罗里达中心大学的两位教授、物理学家埃西米奥和勒维林近日发表了一份研究报告。报告指出,电影使学生越来越愚笨及无知。埃西米奥说:"我身边的不少学生都相信他们在电影上看到的东西是真的。"但事实却并非如此。高中物理教师维纳在最近出版的新书《别尝试这样做!--好莱坞电影物理学分析》中用科学计算指出了不少好莱坞大片里的漏洞。
喝了饮料就失重?
《欢乐糖果屋》
场景:查理和乔爷爷喝了一点“旺卡漂浮饮料”后就能漂浮在空中。…… |
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| 吴一含 发表于 2007-8-24 21:44:00 |
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今天听讲座,老师讲了一个故事,是关于说话要得体的,蛮有意思,拿出来与大家分享。
一个人不大会说话,常常说错话,不小心就把朋友得罪了。…… |
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| 吴一含 发表于 2007-8-13 19:53:00 |
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| 这些天听了一些讲座,谈到怎么做老师,很多人都说要爱学生,具体的谈有说与学生打成一片,经常与学生沟通了解其思想动态。但也提到要保持适当距离,维护师道尊严。这里师道尊严和平易近人两个似乎有些矛盾的词放在了一块。
我在想啊,当我们说一个人平易近人的时候潜意识里头似乎有这样的逻辑:这个人地位显赫--很受尊敬--他本应该高高在上--但是他没有--他走下来,走到群众中--所以他平易近人。所以我们常常会说某某领导平易近人,都没有听说你们家请的保姆平易近人(不是说保姆不应该受人尊敬,只是她所处的角色本身就应该是平易近人)。…… |
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| 吴一含 发表于 2007-7-2 20:22:00 |
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在校友录论坛看到的,感觉说的还是蛮有那么回事左侧兰色代表外国,右侧红色代表中国! 自我 准时 周末的街头 意见  |
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| 吴一含 发表于 2007-6-15 10:37:00 |
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昨晚上院上搞了一个研究生毕业晚会
其中有个游戏环节
是判断题
十几个同学上去
主持人问问题
只要判断正确与否就行
判断错误的下去
一直到最后一名选手为止
其中问了这么一个问题:
好莱坞位于美国的洛杉矶,对吗?
这个问题大伙儿还真不是很清楚
虽说美国大片看的不少
结果有一半左右的人选择是,一半左右的人选择否
最后主持人宣布结果
好莱坞就是在美国的洛杉矶
于是回答否的同学只好下去
游戏继续进行
突然底下的一位老师
说话了
好莱坞不是在洛杉矶,是在美国的加利福尼亚
两个主持人慌了
他们估计在自责:是不是答案给弄错了
赶紧纠正过来
把刚才下去的同学请了上来
把原来留下的同学请了下去
边上的一个同学在…… |
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| 吴一含 发表于 2007-6-11 0:01:00 |
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今天中午答辩主席宣布完答辩结果的时候心里有些激动,这一刻等了很久,但是当我上台致谢的时候却说不上来什么,也许该说的在论文的致谢都已经说的很多了........
感谢各位帮助我过的朋友们,感谢光临我的家园的各位朋友!谢谢你们!!
致谢
每每翻阅师兄师姐的论文,最喜欢看的就是他们写的致谢部分,通过致谢可以窥见他们写论文的一些感受。因为大家经常互相帮忙做点什么,致谢里头也往往会提及我这师弟,每每看到这样的感谢,心里总有说不出的舒服,虽然只是做了一点点事情,他们居然还记得。心想被人感谢的滋味真好,那感谢别人的滋味一定也很有意思吧,于是就一直在等着有这样的机会感谢帮助过我的老师同学,这不它来了。…… |
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| 吴一含 发表于 2007-5-31 17:26:00 |
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未来是怎样
以前并未有太多的思考
因为从小到大很多事情就这么顺其自然的过来了
顺其自然的上了学
顺其自然的找工作
顺其自然的要毕业了
顺其自然的要面对自己的人生
但是当我真的要开始面对的时候
心里却有一点点不安
未来的生活
我有充分的准备了么?
未来的路
我知道该怎么走了么?
一直告诉自己
把心静下来
把自己沉静在一个港湾
也很庆幸终于能够沉静下来
只是
那个港湾
会让我一直停靠吗?
朋友说处女座是追求完美的人
我不知道自己是不是这样
只是对有些事情还是想认真的对待
心里不太容易容一点点瑕疵
一直告诉自己要宽容
但是就是很难做到
那种隐隐的不安
时常困扰着我
让我担忧
让我的…… |
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