数学确属美妙的杰作，
宛如画家或诗人的创作一样，
—— 是思想的综合；
如同颜色或词汇的综合一样，
应当具有内在的和谐一致。
对于数学概念来说,
美是她的第一个试金石；
世界上不存在畸形丑陋的数学。
------ G. H. Hardy |
<< < 2011 - 10 > >>| 日 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|---|
| |
|
|
|
|
|
1 |
| 2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
| 16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
| 23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
| 30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
- 日志总数:283
- 评论数量:409
- 留言数量:71
- 访问次数:
- 加为好友 发送短信
| |
什么是博客？我不知道。
但，我知道，今天，您来到这里，这就是缘分。茫茫人海的缘分，也许是千年修来的，为了这份缘，我想努力一点，再努力一点，给自己一个精神世界，给自己建一片茂密的森林，能成为朋友们顿足休息的“氧吧”。
欢迎各位朋友来到云的衣裳的森林里，留下您的意见和建议，让我的森林更加郁郁葱葱！
博客世界里，“相逢的人会再相逢”。只要相逢，就会更精彩。……晌笥衙嵌僮阈菹⒌摹把醢伞薄?
欢迎各位朋友来到云的衣裳的森林里，留下您的意见和建议，让我的森林更加郁郁葱葱！
博客世界里，“相逢的人会再相逢”。只要相逢，就会更精彩。…… |
| 云的衣裳 发表于 2007-11-6 10:40:00 | |
|
孩子 狗 猫
近来我有所心得——孩子小时候是狗，进入青春期就成了猫。
当狗的主人很容易，它忠实顺从，讨人喜欢。你喂它，训练它，对它差来遣去。它将头靠到你的膝盖上，仰慕地凝视你，就像凝视一幅伦勃郎的名画。只要你召唤，它就撒着欢儿地跑进家门。
而孩子长到13岁，就从乖巧可爱的小狗变成了一只大猫。你叫它进屋，它会惊讶地注视你。它不但不随你进去，而且转眼间就消失得无影无踪，直到肚子饿了才再次现身。它会冲入厨房，把鼻子凑进你端上来的任何食物。而当你像从前一样，伸出手爱怜地抚摸它的头时，它却挣脱出去，冷漠地凝视着你，似乎在努力回忆曾在哪里见过你。…… |
| 云的衣裳 发表于 2007-10-17 9:31:00 | |
| 其实那门开着
20年前读到过一首叫《爱》的小诗，具体语句已记不太清楚了，描述的意境倒还清晰。他寻寻觅觅追求着，忽然发现她从屋里向他走来，楚楚动人；同一个时间里，她也看见了心中的他。于是他们互相急切地扑向对方，只是中间隔了道玻璃门。他们都用心着力地要突破这道门，一个向外一个向里。然而门却久久难启。他不得不一步一回头地离去，她也伤心无助泪眼婆娑，眼睁睁见他渐行渐远。…… |
| 云的衣裳 发表于 2006-11-7 10:44:00 | |
| 赏识在词典里的解释是：欣赏、赞赏，认识到别人的才能或价值而予以重视或赞扬。 赏识教育是周弘老师发现、总结并倡导的一种影响广泛的家庭教育理念。 赏识教育是教孩子“学说话、学走路”的教育。教孩子“学说话、学走路”的过程，蕴含了世界上最快乐、最有效的教育奥秘，那就是所有父母百分之百地相信自己的孩子行，承认差异、允许失败，只问播种、不问收获，只求付出、不求回报的无私的爱！它是一种积极的心态，更是一种坚定的信念。正是这种爱让每个孩子学说话、学走路时都处在一种快乐、幸福的天才状态。赏识教育就是要将这种爱延续到孩子成长的一生，普及到成人的工作和生活中去，让我们的生活变得更加美好。…… |
| 云的衣裳 发表于 2006-8-6 0:34:00 | |
|
举例说明算理和算法
潍坊市奎文区德信现代学校徐国义
数学练习主要有填空、判断、选择、计算、解决问题等几种题型，计算类型主要有口算、估算、列式计算（含竖式计算和验算）、利用简便方法计算、解方程、解比例、比较大小等，其它类型也含有许多的计算，很明显，计算量是相当大的，也凸显了计算教学的重要性。因此研究算理和算法的关系是必要的和必需的。算理是计算的理论基础，主要解释“为什么这样算”的问题，它是由数学概念、运算定律、运算性质等构成；算法是计算的方法、法则，主要解决“怎样计算”的问题，它是算理的具体体现。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-10-26 13:02:00 | |
|
课程开发名师谈观课
编者按：“观课”又称“课堂观察”，类似于“听课”，但又不同于“听课”，观课与“听课”的最大不同在于观课有明确的主动性和目的性。观课的目的主要是通过观课过程中观课双方（即观课者、授课者）在某些事先预设的都关心的课题方面的研讨、分析和相互交流，用以改进教学行为、提高教学水平。如何进行观课？需要从哪几个维度进行？制定观课量表需要考虑哪些方面？就这一问题课程团队的专家进行了研讨。
（自左至右：李玲、姚宗岭、李枝新、康武、郑庆全、李红婷、魏瑞霞、孙颖）
姚宗岭：观课要有较好的收获，要做好三个环节的工作，即观课前的准备、观课中的表现和观课后的交流探讨。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-10-26 12:53:00 | |
|
教师要有一双发现问题的慧眼
深圳大学 康武
我们常常说教师要有一双发现问题的慧眼，这对课例打磨的重要性不言而喻。但是为什么又有许多教师意识不到自己或他人教学中的问题呢？“不识庐山真面目，只缘身在此山中”成为没有发现问题的托词。实际上，我们认为其原因不外如下几条：
1.课堂是繁忙的场所，教学决策复杂多变，教学事件不可预测，教师忙得没有时间仔细思考“做了什么，为何要那样做”。
2.教师对课堂教学缺乏反思意识。
3.教师从未受过课堂观察的专业训练，对一些问题会视而不见。
4.教师很少被人系统观察过，他们很少收到有关如何提高他们教学质量的有价值的反馈信息或建议。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-10-26 12:43:00 | |
|
关于计算教学的讨论
吴正宪 徐云鸿 李传英 潘桂华
今天研修的专题是“计算教学”，老师们积极参与，提出了很多相关问题，专家组进行了梳理汇总，补充完善，供老师们参考。◆什么是算理？什么是算法？算理是指计算的理论依据，通俗讲就是计算的道理，即“为什么这样算”，它是算法的基础。而算法是依据算理提炼出来的计算步骤和程序，即“先算什么，再算什么……”，是算理的具体体现。◆算理与算法的关系是什么？算理为计算提供了依据，保证了计算的合理性和可行性；算法为计算提供了便捷的操作程序与方法，保证了计算的正确性和快速性。算理和算法是计算教学中相辅相成、缺一不可的两个方面。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-10-26 12:40:00 | |
| 下雨了，如同进了南方的梅雨季节，白天接着晚上，晚上连着白天，听着时大时小的雨声，心里有些潮湿了。淡淡的心情，无奈的心情，说不出的感觉。
昨天有事情请假回老家，饭还没吃，接到同事信息，说有个会我没安排人参加，这个要和学校的督导评估挂钩。看到信息，迅速在大脑中搜索这个通知的，没有印象啊。忽然想到是不是和那些活动安排一起。今天回来一看，呵呵，原来真的排在最后，自己想当然的认为是下个周举行，虽然领导没有说什么，但是给我留言中苦脸让我坐立不安了一个上午。
今天下午2点半有区里的数学教研活动和工作室主持人的活动，纠结的是要参加那一个，自己先尝试着和区领导请假，得，不准。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-9-14 12:10:00 | |
| 读数相对于写数来说，学生更容易掌握，但是检查学生作业发现还存在着问题，错误的案例有：1、不分级因为这单元学习的是认识大数，都是万以上的，所以在教学过程中，采用了分级的方法来进行教学，这样学生能够更清晰的读数。虽然学生知道分级的好处，在教学中，我也时刻提醒学生要先分级，课堂上做作业的时候也是先分级，再读数。可是在做家庭作业时，仍然有学生不分级就读数，尤其是学习较差的学生，这个现象尤为突出。2、读数时夹杂阿拉伯数字这个问题在学习这类知识时一直存在着，每次都会重点强调，可现在还是有学生在书写时出状况。究其原因，有的是学生习惯性地写成了阿拉伯数字，有的是学生做题时的心不在焉，没有良好的做作业习惯。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-9-8 9:44:00 | |
| 既然是杂记，那么就想到哪说到哪，记录一天的工作，给自己开学第一天留下点痕迹。也让自己知道为什么腿会疼，为什么脚会酸。也给自己放假前的回归思考有个承诺。
今天早上7点到学校，还没换好校服，颜校的电话打到办公室，问为何还没到校园。回答一句，“换好衣服立马下去”以最快速度换好，然后飞奔下楼，站在门厅里迎接着一个一个久违的孩子们的笑脸。一声一声的稚嫩的“老师好”，笑脸相迎中的一句句的“你们好”，摸着孩子们的头发，拍拍孩子们的后背，幸福之情映在心头，真好，我又回到了自己喜爱的校园，又见到了我可爱的学生们。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-9-1 20:32:00 | |
| 作为区联谊教研的中心校，我们承办了6月份的联谊教研，六月份我个性化工作室也要展示，因为所有的数学老师都在工作室里，所以活动就合并成了一个进行了，很感谢教育局领导的理解和支持，让我们圆满的这次活动任务。
从定课题告完成研究报告，再到把通知传达到每个学校，确实让我从中收获了很多，特别是上午和区实小的王主任的交流让我心里有了底，毕竟自己 第一次组织这么大型的活动，唯恐有考虑不周的地方，最后还是准备不充分，凳子不够让老师们站着等了。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-6-15 20:41:00 | |
| 离开得太久了我的博客
离开得太久了我的思考
离开的太久了我的激情
一年来，我的工作地点变了，工作变得繁忙不堪，忙于应付各种材料的撰写，磨去了我思考的棱角，回过头来回忆我的收获，确实茫然的很。有很多的材料我不能放到博客，只能一个个的文件夹里藏着。
是我预设的不够充分，课堂上少了生成课堂的精彩，这群孩子总给我一种没进入学习状态的感觉，课堂上任凭你激情四射，人家照样我行我素。
回归吧，回归思考，起码这是正业。呵呵，偶遇老校长，老校长说：咋样，不如只教学做研究舒服吧。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-6-12 20:18:00 | |
|
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是描写雪后的美景，能让人在脑海里画出一幅雪后的美图。
从周五下午开始一直到今天，脑海里总是跳出这句唐诗，我知道是不意境，而是真正的如沐春风，内心有千万朵梨花在开放，沁人心肺的花香来自周五下午的小课题培训。
在周五之前，和于宏主任就是点头之交，我多次的听说过于主任的名字，却无缘深度交流。周五的小课题培训的讲座，是我第一次近距离的接触于主任，给我的第一印象是于主任具有很强的亲和力。
深入浅出的报告，娓娓道来的故事，谦逊诚恳话语，打动了每个老师，让每个人从心底里涌出一种温暖。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-3-13 14:13:00 | |
|
数学好玩
——陈省身
一直以来，我们都是这样计算着，知道着，1+1=2，1+2=3，2+3=5……可是，如果问你，这是为什么呢？也许很多人答不出来。或许你会反驳道，这是问题吗？从幼儿园到现在，我都是一直这样算出来，从来就没有人问过我为什么。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-1-18 11:12:00 | |
|
■朱德江
除了知识和技能，数学学习还能给孩子留下些其他的东西吗？
日本数学教育家米山国藏曾阐述这样的观点：在学校学的数学知识，毕业后没什么机会可用，一两年后很快就忘掉了。然而，不管他们从事什么工作，铭记在心的数学精神、数学思想、研究方法和看问题的角度等，却随时随地发生作用，使他们受益终身。因此，作为学生数学学习初始阶段的小学数学，除了重视数学概念、法则、公式、性质等显性的知识教学，更应该重视数学意识、数学思想方法、数学思维方式等数学素养的培养，使数学学习给学生留下意识、思想、经验、习惯、快乐，为学生的后续学习和可持续发展奠定基础。
留下意识。…… |
| 云的衣裳 发表于 2011-1-18 11:10:00 | |
| 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵－－克莱因《西方文化中的数学》 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。…… |
| 云的衣裳 发表于 2010-12-8 15:23:00 | | 首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/17页 17篇日志/页 转到： | |
推荐支持站长
