数学确属美妙的杰作，
宛如画家或诗人的创作一样，
—— 是思想的综合；
如同颜色或词汇的综合一样，
应当具有内在的和谐一致。
对于数学概念来说,
美是她的第一个试金石；
世界上不存在畸形丑陋的数学。
------ G. H. Hardy |
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什么是博客？我不知道。
但，我知道，今天，您来到这里，这就是缘分。茫茫人海的缘分，也许是千年修来的，为了这份缘，我想努力一点，再努力一点，给自己一个精神世界，给自己建一片茂密的森林，能成为朋友们顿足休息的“氧吧”。
欢迎各位朋友来到云的衣裳的森林里，留下您的意见和建议，让我的森林更加郁郁葱葱！
博客世界里，“相逢的人会再相逢”。只要相逢，就会更精彩。……晌笥衙嵌僮阈菹⒌摹把醢伞薄?
欢迎各位朋友来到云的衣裳的森林里，留下您的意见和建议，让我的森林更加郁郁葱葱！
博客世界里，“相逢的人会再相逢”。只要相逢，就会更精彩。…… |
| 云的衣裳 发表于 2007-11-6 10:40:00 | |
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孩子 狗 猫
近来我有所心得——孩子小时候是狗，进入青春期就成了猫。
当狗的主人很容易，它忠实顺从，讨人喜欢。你喂它，训练它，对它差来遣去。它将头靠到你的膝盖上，仰慕地凝视你，就像凝视一幅伦勃郎的名画。只要你召唤，它就撒着欢儿地跑进家门。
而孩子长到13岁，就从乖巧可爱的小狗变成了一只大猫。你叫它进屋，它会惊讶地注视你。它不但不随你进去，而且转眼间就消失得无影无踪，直到肚子饿了才再次现身。它会冲入厨房，把鼻子凑进你端上来的任何食物。而当你像从前一样，伸出手爱怜地抚摸它的头时，它却挣脱出去，冷漠地凝视着你，似乎在努力回忆曾在哪里见过你。…… |
| 云的衣裳 发表于 2007-10-17 9:31:00 | |
| 其实那门开着
20年前读到过一首叫《爱》的小诗，具体语句已记不太清楚了，描述的意境倒还清晰。他寻寻觅觅追求着，忽然发现她从屋里向他走来，楚楚动人；同一个时间里，她也看见了心中的他。于是他们互相急切地扑向对方，只是中间隔了道玻璃门。他们都用心着力地要突破这道门，一个向外一个向里。然而门却久久难启。他不得不一步一回头地离去，她也伤心无助泪眼婆娑，眼睁睁见他渐行渐远。…… |
| 云的衣裳 发表于 2006-11-7 10:44:00 | |
| 赏识在词典里的解释是：欣赏、赞赏，认识到别人的才能或价值而予以重视或赞扬。 赏识教育是周弘老师发现、总结并倡导的一种影响广泛的家庭教育理念。 赏识教育是教孩子“学说话、学走路”的教育。教孩子“学说话、学走路”的过程，蕴含了世界上最快乐、最有效的教育奥秘，那就是所有父母百分之百地相信自己的孩子行，承认差异、允许失败，只问播种、不问收获，只求付出、不求回报的无私的爱！它是一种积极的心态，更是一种坚定的信念。正是这种爱让每个孩子学说话、学走路时都处在一种快乐、幸福的天才状态。赏识教育就是要将这种爱延续到孩子成长的一生，普及到成人的工作和生活中去，让我们的生活变得更加美好。…… |
| 云的衣裳 发表于 2006-8-6 0:34:00 | |
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读书与教师生命成长（一）
——山东教育社总编、《中国教育报》资深记者陶继新教授
各位老师，大家好！今天我想谈一下读书与教师成长。为什么谈这个问题呢？我认为，当今社会上浮躁之风盛行，功利之心蔓延，在这样一种情况下，最有文化的校园这一片土壤，也沾染了这样一种风气。另外，作为一个校园，它应当是文化的沃土，文化的沃土离不开读书，但是就在这片文化沃土之上，读书也是渐行渐远。因此，我想从这个角度和我们在座的老师进行交流。下面，我将从十个方面谈一下。
一、生存必需
我之所以说读书是我们的生存的必需，正像我们人需要吃饭、休息等等一样，这是必需的事情。…… |
| 云的衣裳 发表于 2009-6-16 13:21:00 | |
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我 思 故 我 在
----工作室活动展示反思与回顾
“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草……因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想……”(帕斯卡尔)——题记
笛卡尔说，我思故我在。一个不会独立思考的人，充其量不过是工具层面的徒具形骸的人。思考不是人云亦云，不能被人牵着鼻子走，哪怕他是巨匠大贾、天才伟人；思考也不是隔靴搔痒，浅尝辄止，它有如深井，需要层层深掘才能出水。…… |
| 云的衣裳 发表于 2009-6-11 18:15:00 | |
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昨天下午，市教科院的李秀伟老师，陈主任，徐老师，周老师百忙之中抽时间来我校参加我的工作室的展示，实话说我很紧张，但是心里充满着感激。我的工作室从开始运作到最后的总结，都包含着陈主任和徐老师的心血，他们的无私支持和帮助，多次的指导和关心，都让我心存感激。他们就是为了能让老师们成长，就是能为老师们的发展付出着。在这里我还是很真诚的说声谢谢你们！谢谢每一个关心帮助我的人！
活动结束，李老师的点评让我感悟到什么事情都是有联系的，不能单纯的只看一面。课题与课题的联系，学科的整合，甚至跳出教育看教育可能看得更透彻。…… |
| 云的衣裳 发表于 2009-6-11 9:49:00 | |
| 终于忙完了，长出了一口气。
一学期的忙碌，一周的心血，终于在修修改改中完成了课题结题报告，虽然还有很多地方不尽人意，但是我努力了。
首先感谢我们教研组的每个老师，因为有你们支持和参与我们的课题研究才能顺利进行，特别是郎老师周六周日一直陪我猫在电脑上；感谢我的好朋友给我的无私帮助；感谢彭老师毫不犹豫的承担讲课任务，精彩的课堂把我们的研究成果和策略完美的呈现出来。
和你们在一起我很幸福！ |
| 云的衣裳 发表于 2009-6-10 9:28:00 | |
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云的衣裳—辛秀红数学个性化教师工作室展示活动方案
2009年，区教育局教研室下发了《个性化教师工作室规划》，辛秀红数学个性化教师工作室从筹备建立到开始运行，已历经三个月的时间，虽然时间不长，但是在教研室领导的关心和帮助下，在各位工作室同仁的大力支持和积极参与下，工作室各项工作开展顺利，教育教学研讨也逐步深入。为了展示三个月来的研究情况，特举行本次阶段展示活动。…… |
| 云的衣裳 发表于 2009-6-8 10:24:00 | |
| 云的衣裳 发表于 2009-5-31 9:49:00 | |
| 云的衣裳 发表于 2009-5-31 9:36:00 | |
| 端午节三天假，去济南参加表弟的婚礼，用儿子的话说，舅舅不小心重复了一次，但我们的祝福不能少。表弟很喜欢小孩，记得我儿子小的时候每次来我家都和孩子玩的不亦乐乎。事与愿违的是表弟结婚5年一直没有自己的孩子，最终两个人还是分手了。表弟的前妻和我感情很好，他们的婚礼是我一手操办的，新娘也是从我家里发嫁的，我如同她的娘家，她每次来潍坊都会和我一起做饭，一起逛街，她是个寡言少语的女孩，内向沉稳，我们一大家人对她的印象都很好。我曾经劝过表弟，表弟说，鞋子大小是不是合适只有自己知道。一句话让我无话可说。…… |
| 云的衣裳 发表于 2009-5-31 7:55:00 | |
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让课前调研成为一种习惯
■张红
由于每个学生的背景不同，并且情况也在不断变化，教师仅凭经验教学很难满足学生学习的需要。而课前调研，则可以帮助教师找准教学的起点，成为教师提高教学效果的一个好办法。
对学生已有知识基础的调查，包括知识技能和方法，可以通过前测法了解，即根据教学目标，将学习内容编制成测试题目，对学生进行测试；对学生的生活经验和学习经验的掌握，可以用前测法，也可以访谈。一般情况下，访谈不要集中几个学生一起，而要一个一个分别有针对性地进行，如对学有余力学生或学困生个别访谈。…… |
| 云的衣裳 发表于 2009-5-11 11:03:00 | |
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晚上接到一个电话，告知儿子的视力只有0.4，建议再去医院进行复查。电话让我心里咯噔一下，儿子的视力下降如此快出乎我的意料。也让我感觉奇怪的是孩子居然一次也没有提起过看东西模糊啊。
放下电话直奔儿子房间，满脑的疑问一股脑的倒给了儿子，儿子听完，居然笑嘻嘻的说：我一直看不清黑板，习惯了，没觉得不舒服。天啊，儿子上中学快两年了，初一体检的时视力是0.8，当时咨询医生，说注意用眼卫生应该没大问题。一年的时间成了0.4，孩子居然忍受看不清黑板的痛苦，我问，为什么不告诉家长和老师，换座位或者配一副眼镜呢，儿子说我没觉得不方便啊，老师讲的时候认真听就可以了。…… |
| 云的衣裳 发表于 2009-5-11 10:22:00 | |
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角 的 度 量
执教：华应龙
一、教学内容：四年级（上）册第26-28页。
二、教材分析：
关于《角的度量》一课我的问题和困惑是：
1．以往的教学，我们让学生量了很多的角，各种各样的角，学生感受到了量角的用处吗？量角的大小是屠龙之技，还是生活中必不可少的技能？
2．《角的度量》一课教学的难点是什么？为什么会有这样的难点？量角器的结构很复杂。…… |
| 云的衣裳 发表于 2009-4-22 14:33:00 | |
| UC空中课堂2009年4月~5月播放安排暨2009年湖北省小学数学优质课展播
2009年4月21日周二 荆门市东宝区象山小学肖群会《找次品》
2009年4月23日周四武汉市江汉区清芬路小学华维《抽屉原理》
2009年4月28日周二潜江市实验小学许娅丽《图形中的规律》
2009年5月5日周二黄冈实验小学余振兴《认识三角形》
2009年5月7日周四孝感市安陆紫金路小学周安青《三角形三边关系》
2009年5月12日周二宜昌市西陵区东山小学石志刚《认识方程》
2009年5月14日周四武汉市东西湖区吴家山一小朱小丽《分数的意义》
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| 云的衣裳 发表于 2009-4-16 12:51:00 | |
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二、备课内容
1、六下总复习课“空间与图形”P68——82
备课目的：通过备课，把复习课的理念落实到实践中，使老师们能更好的把握复习课的具体操作，同时还能通过空间与图形的内容为载体，在教学中渗透更多的数学思想。
需要解决的问题：
（1）改善复习课中题目的反复练习，大量做卷子的状况。
（2）复习课到底如何梳理，总结一些具体的操作方法。
（3）教学中如何实施让学生自主对整个内容进行系统的梳理，找出知识间的联系。
（4）教师从中体会数学的思想。
2、五下第五单元“分数混合运算”P56—63页
备课目的：把握分数解决问题的教学，如何提高教学效率，降低学生学习的难度。为百分数应用题奠定基础。…… |
| 云的衣裳 发表于 2009-4-16 11:41:00 | | 首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/13页 17篇日志/页 转到： | |
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