武秀华的博客
 
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[置顶][我的推荐]《新世纪小学数学》杂志“本期推荐”栏目组稿介绍
默然 发表于 2012-4-13 9:10:00
《新世纪小学数学》杂志“本期推荐”栏目 组稿介绍 《新世纪小学数学》杂志是新世纪小学数学教材编委会倾力打造的小学数学专业刊物。是一个理解教材、研究教材、创造性使用教材、研究课堂、研究学生的平台。“本期推荐”栏目旨在进行区域性推荐，宣传新世纪小学数学研究与应用基地，记录教研员、教师团队的教研风采和成长足迹。帮助各基地沉淀研究成果！是一个分享经验、交流心得、分担问题与困惑、集中群体智慧、寻找解决问题对策的家园。……
[置顶][我的收藏]《新世纪小学数学》欢迎投稿，欢迎订阅
默然 发表于 2011-1-14 21:14:00
《新世纪小学数学》 欢迎投稿，欢迎订阅 l         一个理解教材、研究教材、创造性使用教材、研究课堂、研究学生的平台。 l         一个分享经验、交流心得、分担问题与困惑、集中群体智慧寻找解决问题对策的家园。 l         一本新世纪小学数学教材编委会倾力打造的小学数学专业刊物。 l         新世纪小学数学教材编委会与江苏教育出版社合作发行的省级刊物。……
[置顶][我的推荐]置顶
默然 发表于 2009-2-10 22:44:00
如何注册登陆新思考小学数学论坛 欢迎光临cersp小学数学论坛 第二届教学设计与课堂展示大赛专家点评链接 4月25日晚7时"小学教研在线"北师大版教材答疑活动专帖 07新世纪小学设计与课堂展示活动简报 08基地教学设计与课堂展示活动简报 第二届教学设计与课堂展示大赛专家（王永、胡光锑）点评链接 强烈推荐 数学教育类电子书集粹 “新世纪小学数学研究与应用基地”活动简报 2009第一期“新世纪小学数学研究与应用基地”活动简报 2009第一期记09新世纪小学数学上半年网络备课
[教学研究]分数混合运算（三）教学设计20120506
默然 发表于 2012-5-6 23:10:00
分数混合运算（三）教学设计20120506 教学目标： 1、 利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 2、 借助画图的方法帮助学生理解题意，并能培养学生利用画图自主反思的能力。 3、 结合具体情境，发展估算意识和能力。 教学重点：利用方程解决实际问题。 教学难点：理解1/7这分数的实际意义；正确画图。 一、导入：“假如人们不珍惜水，地球上的最后一滴水将是你的眼泪。请同学们用心地读一读这句话。 看来节约用水已成为我们人类生活中最重要的事情，那今天我们一起来看看小刚家的用水情况。……
[教学研究]分数混合运算二后测分析20120505
默然 发表于 2012-5-5 11:15:00
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[心情日记]写给默然——我自己
默然 发表于 2012-5-4 22:16:00
痴迷—— 今天参加省里的网络教研活动，虽然他们叫专业支持，但是我心里知道，我不够专业，只是把自己学习的收获，且行且思和老师们分享一下。省院的郑丽老师这样评价我“......她是一个对教育痴迷的人”...... 前几日写了一篇个人的教育叙事——《让生命深度卷入》，我自觉自己的生命已经深度卷入于教育中。把教师职业当成一种使命和责任，让自己对事业多几分尽心。把自己当成妈妈教师，让自己对孩子多几分宽容和等待！我痴迷于这种教育人的事业。 感性—— 今天在第一中学听报告，提前到会场，看李莉老师的文本报告，我流泪了，听她现场报告，我竟然又是热泪盈盈。李莉老师是心理学博士，她的文字里虽没有可以让人流泪的暗示。……
[教学研究]2012年5月4日哈尔滨市泰山小学网络教研活动发言内容
默然 发表于 2012-5-4 19:59:00
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[我的收藏]华应龙：一段价值选择之旅——“三角形三边关系”教学实录
默然 发表于 2012-5-3 21:50:00
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[教学研究]分数混合运算（二）0430
默然 发表于 2012-4-30 7:19:00
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[教研随笔]“弥漫住”遐思
默然 发表于 2012-4-29 20:01:00
 “弥漫住”遐思 武秀华   今天网络上闲逛，读一篇高晓松和老狼的访谈录。老狼说：他不喜欢录音棚的音乐，喜欢现场，因为他有一种“弥漫住”的感觉。不知为什么，一下子喜欢起“弥漫住”这个词来。看到“弥漫住”这个词，忽然想到教师的职业来，想到我昨天的数学课堂。 做什么样的教师，这是我经常自问的问题。总觉得课堂上，教师要把所有的孩子都吸引过来——倾听、思考是一种美好的愿景，虽不能至，但是我心向往之。它与教师的个人魅力、个人的素养有关。忽然觉得“弥漫住”是一种很好的课堂状态。它和现今流行的“hold住”绝不是一个意思。“Hold住”总感觉有一点强势。……
[教学研究]北师版“分数混合运算单元”的课例研究
默然 发表于 2012-4-29 15:39:00
http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=174&ID=201873&page=1
[教学研究]连除法调研
默然 发表于 2012-4-13 9:11:00
UploadFiles/2012/4-13/413521377.doc
[教研随笔]和王发林老师共读课标
默然 发表于 2012-4-6 0:59:00
http://user.qzone.qq.com/407458012/blog/1333645004
[教研随笔]“同生共死”与“舍己为人”
默然 发表于 2012-4-4 22:58:00
因为开会，上午的数学课改到下午，八班讲反比例。我向来不喜欢下午讲数学，怕孩子们不在状态。没成想孩子们像打了鸡血一样，兴奋的了不得。 全课结束，回顾正反比例，孩子们总结的很全面。该下课了，佳维把手举得高高的。我准备把最后一个发言机会留给他：“老师正比例关系的两个变量比值一定，反比例关系的两个变量积一定，我觉得还可以用2个词语生动的比喻正反比例的变量变化的规律，正比例关系的两个变量是“同生共死”一个量增加，另一个也随着增加，反之，一个量减小，另一个量也随着减小。而反比例的两个变量是“舍己为人”，一个量增加，另一个量就随着减小。一个量减小，另一个量就随着增加。……
[轩轩故事]特别的爱给特别的你
默然 发表于 2012-4-4 22:48:00
特别的爱给特别的你 一、坚强的宝贝 宝贝后背长一粉瘤，反复感染。这次痛下决心一定要彻底根治。医生每次要用油纱条清理伤口，然后包扎前，还要在伤口里塞上药物纱布，为的是不让伤口愈合，以便每天消炎清理。半个月过去了，貌似还没有好的迹象，每天还有脓物出现。宝贝今天换药，医生从创口处用镊子夹出2块小米粒大小的硬物，像白色的石子。医生说是钙化的脓物之类。原本的创口变得更深了。从始至终，她没有吭一声。医生说，可能这个换药持久战快要谢幕了。 二、特别的宝贝 宝贝是一个特别的孩子，她酷爱清史，一切和清史有关系的东西，她都感兴趣，清朝的正史和野史几乎没有什么是她不知道的。她最喜欢的皇帝是雍正，是超级的“四爷”党。……
[教研随笔]关于北师版五下分数除法二的再思考
默然 发表于 2012-4-4 22:22:00
1、关于教材的情境理解 分饼的情境从整数分开始，4÷2、4÷1，再到4÷1/2，借助情境理解分数除法的意义，从已经学习的整数除法开始，建立起联系，从直观的分到抽象的分数除法算式。 情境2的画一画。不仅仅是理解分数除法算式，可以通过画一画找到运算的结果。我想郭老师问，为什么得数都是整数，我想这里面方便学生操作。 情境3是找规律，得出分数除法的通法。 试一试就是运用并且结果不是整数的。 曾经和任景业老师有一个交流： “任景业：运用归纳的方法，让学生在众多的数学事实中通过探索规律，抽象出分数除法的计算方法，如何让学生从现实的数学到抽象的数学，经历建模的过程” 如今我对这句话终于理解了。……
[教研随笔]NCTM《美国学校数学教育的原则和标准》读书摘记
默然 发表于 2012-3-20 14:25:00
NCTM《美国学校数学教育的原则和标准》读书摘记 为了参与估算教学的研究，特别检索了目前能查到的一些文献，特别找到了蔡金法等翻译美国NCTM2000年发行的《美国学校数学教育的原则和标准》现将关于估算的内容学习及简单的思考做以简单记录。 【摘录】 第三章         学前期至十二年级学校数学教育的标准（总目标） 数与运算的标准中表格中，熟练的计算并进行合理的估算。 35页 最后一段 能够熟练的进行计算，在一定程度上意味着明智地选择和适时利用计算工具。教师应当提供机会帮助学生选择心算、笔算、估算、或是用计算器算。特定问题和情境以及涉及的数字都会影响学生的选择。……
[教研随笔]我的教育随感
默然 发表于 2012-3-12 15:02:00
听课感言：1、当你的课堂上，只是和一个人在对话，这个时候老师不仅仅要关注得到这个学生的答案，还要关注其他的孩子，是不是也在倾听中、思考中。只有全体参与了，课堂教学才是有效的。2、如果你想面对最弱势的群体，或者其中的一个，一定要给孩子们充分的时间思考。当他们站起来的时候，哪怕做错了，或者能说出哪里不会，都是有价值的。   备课所思：新世纪小学数学六下《变化的量》昨天一直没有想清楚的事情，为什么例子里没有正反比例的的情境，今天想通了，因为后续要正式学习，本节课积累表征“变化的量”的数学活动经验！变化的量是一个生活的概念，本节课不是形成“变量”的科学概念。……
[教学研究]《变化的量》磨课纪实
默然 发表于 2012-3-12 15:00:00
http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=174&ID=200246&page=1
[教学研究]“基本活动经验”之联系
默然 发表于 2012-3-12 14:59:00
武秀华    每天到任景业老师的博客里淘宝，近日他一直在写关于《我看“课标”系列》的文章，文章很好看，生动，通俗易懂。不过毕竟任老师脑子里那些宝贝，并不是完全能转化为我们头脑里的智慧。这体会就像品茶，得慢慢地品。他说“发现两个事物间的联系是基本活动经验不可或缺的”。我觉得有道理，但是体会不深。今晚发生的一件小事，让我一下子有了深刻地体悟。 家在东北，目前为止最低气温还在零下10°——20°徘徊。家中的阳台在北面，一个冬天墙上结了不少霜，随着温度升高。这墙上的霜化成了水，地面全是积水。我让先生帮忙把地上的水擦干。……
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