倒数教学思考的继续

蝉之歌　发表评论于2011-3-17 14:14:00

学生有哪些困惑？倒数是数吗？它和整数呀、小数啦 有什么联系？如果不是数，是什么？…… 

因为倒数一课是临时上的一节课，只限于随笔记录，但是任老师在我博客的留言，逼着我一定要把所有的思考都要呈现出来。这不任老师把思考的思路都给我了。本来下午和任老师做了一些交流，感觉他说的问题我已经都做了思考了，不过再次研读这些问题，忽然又向前走了一步。

如果教师课上先揭示新课要学习的内容倒数，再展开对倒数内容的学习。学生最开始对倒数的不理解，产生了先入为主的想法，认为倒数是一个数，所以老师在后面揭示倒数意义的时候，学生就会出现困难，没有很好的理解倒数是两个数的的乘积等于1的依存关系。在我的教学设计给予了关注，特别注意了求倒数时，整数、小数的求法，但是还真没有关注倒数和这些数的联系，我想再次设计，这将是我要关注的一个方面。特别是关注学生理解“如果不是数，是什么”的问题。昨天晚上特级教师钱守望老师的分享中，一线教师多与高手，名师交流，会让自己进步更大。看来果真如此！