hjianming的博客

Diary[置顶][我的简历]黑人近照
  [黑人 发表于 2006-12-11 10:09:00]
                                                                        作者简介:黄建明,男,福建省仙游县人,大专学历,福建省中小学中青年学科教学带头人,“小中高”职称,莆田市美术教育研究会理事、美术家协会会员,福建省、莆田市小学高级、“小中高”职称评委,福建省新课程小学美术教材编委,仙游县首届、第二届美术学科带头人,福建省小学美术骨干教师培训“优秀学员”,莆田市首批学术讲师团专家组成员,指导的学生参加县级以上各种美术比赛已有一千多人次获奖,居全市之首。现任仙游县城西中心小学美术教师。      

Diary[置顶][成长历程]路,我这样一步一步走过
  [黑人 发表于 2006-11-16 21:37:00]
路,我这样一步一步走过 作者:黄建明    学习专业 奠定基础 1984年8月,我因中考英语单科成绩不够理想,仅以一分之差而与仙游师范失之交臂。经过二十多天紧张的美术技能培训后,我以文化课和美术专业课总分第一的成绩于9月1日被仙游县高级职业中学录取了。从这以后,我有幸成为了李柱老师(著名画家李耕的孙子)的学生,经李柱老师和同学们的推选我连续3年担任该校首届美术班的班长兼团支部书记。……

Diary[创新大赛]第24届福建省青少年科技创新大赛科幻画比赛获奖名单
  [黑人 发表于 2009-5-20 12:52:00]
奖次 作品名称 申报者 所在学校 学年 辅导老师 一       等      奖 八十秒环游世界 赖泽南 福州第十九中学 初三 王天鸽 氢气衣带我去上学 叶林鋆 福州市温泉幼儿园 幼儿园中班 方  希 硬体物的克星 卢  茜 永定县第二中学 初二 陈  浩 越野急救一号 沈凤娣 龙岩市第二实验小学 小三 马明超 岩浆发电 戴  熙 福鼎市第一中学 初一 郑家盛 南雨北调 游佳颖 福安市师范附属小学 小五 薛智华 多功能植树机 邱丽鑫 福……

Diary[学生作品]黄云静同学的作品
  [黑人 发表于 2008-10-14 11:15:00]
                                                        ……

Diary[学生作品]蔡凌炜同学的作品
  [黑人 发表于 2008-10-4 21:21:00]
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Diary[学生作品]吴海杰同学的作品
  [黑人 发表于 2008-10-4 21:05:00]
                                                                
Diary[学生作品]林瑶同学的作品
  [黑人 发表于 2008-10-4 20:55:00]
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Diary[课题研究]理论学习(四)
  [黑人 发表于 2008-7-10 23:27:00]
  主持人:黄建明 时间:2007年12月11日 地点:仙游县城西小学三楼会议室 参加对象: 课题组全体人员及有关教师 理论学习内容如下:            在创造教学中培养创新智慧 ——读李眉云《小学大美术教育研究》 段落摘抄: 以培养创造力、创新精神为核心的创造教育,应该贯彻于美术所有的课业类型中和儿童所有的美术活动中。例如:绘画课、工艺课、写生课,甚至美术欣赏课,教师的基本作用都应该是指导和促进每个儿童的创造潜能得以发挥和发展。 一、创设教学情境,保护好奇心,激发求知欲。……

Diary[课题研究]理论学习(三)
  [黑人 发表于 2008-7-10 22:59:00]
  主持人:黄建明 时间:2007年11月13日 地点:仙游县城西小学三楼会议室 参加对象: 课题组全体人员及有关教师 理论学习内容如下: 开展校本教研的有效途径 原创 陈华忠 在校本教研过程中,我校逐渐形成了以“学习——研究——实践——再学习——再研究——再实践”的“循环提高式”研究机制,形成了“个人探究、备课组互动、教研室探究”的校本教研形式。 一是以教师个体为主体的“自主研究”。这一层面主要强调教师个人的分析教材、预设教案、自学理论、悟课以及反思等。 1、认真分析教材、吃透教材。……

Diary[课题研究]理论学习(二)
  [黑人 发表于 2008-7-10 22:33:00]
  主持人:黄建明 时间:2007年10月30日 地点:仙游县城西小学三楼会议室 参加对象: 课题组全体人员及有关教师 理论学习内容如下: 教育就是生活 ——读刘良华《教育自传》有感 朝阳级部  高文超 摘录及侧批 ◎前言 1、“教育自传”更重视讲述“教育者的故事”和“受教育者的故事”。 “教育自传”是回忆自己做孩子、做学生的故事,以及自己做家长或做老师的故事。……

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