分数，几个简简单单的阿拉伯数字，却影响着无数中国人的心，掌控着无数学生的命运。为了分数，多少教育者日夜操劳，牺牲了多少课余时间；为了分数，多少父母忙于奔波，开后门，找关系，不惜花费大量钱财；为了分数，学生们起早贪黑，牺牲了快乐的童年生活。

虽然全国积极提倡素质教育，虽然进行了多次的课程改革，可唯独不变的还是那考试分数。学生上高中，上大学需要分数的保障；部分学校对教师的评定、晋级，需要以分数为前提；对家长来说，分数更是一分抵万分，一分抵亿分啊！怎能不让他们对分数敬若神灵啊！

实施素质教育快八年了，中国曾经用八年时间，赶走了日本侵略者。可在二十一世纪的今天，八年时间里，竟然击不垮“分数”。这是教育界的可悲！但也意味着，要真正实施素质教育，提高全国人民的素质是多么的艰难。

如今不少学校，不少教育者正在努力地、积极地倡导素质教育。多少人发出要淡化分数意识，还学生一个快乐的童年。也取得了一定的成就，如部分学校正在积极地开展特色教育，全面提高学生素质；部分学校已经对考试制度进行了完善，取消了分数制度。但由于社会的舆论，家长的影响，上级教育部门的压力，最终不得不让学校走上原路，学校在选择理想和面包时，为了生存，终究还是选择了面包。而教师和学生，依旧要回到“十年寒窗、一‘试’成才”的考试制度上来。

再看看我们的学生，为了分数，他们一大早就要到学校读书，中午刚吃完饭就忙着做作业，晚上放学回家，还没坐下，就在父母的督促下完成家庭作业。双休日，部分学校忙着给学生补课，暑、寒假，父母怕孩子闲着，托关系，找家教，继续给孩子“充电”。

试问，我们这样做，真的是对孩子好吗？真的是在为孩子着想吗？如今的学生身体健康越来越差，近视眼、“豆芽菜”、“小胖敦”等越来越多，教师在意到了吗？家长考虑到了吗？很少，他们大多所关心的只是学生的学习成绩，只是孩子将来能不能上大学？由于我们对学生思想道德教育的淡化，导致社会上，学生犯罪率越来越高。甚至出现了，学生压力过多跳楼身亡，校园内抢劫杀人，杀害自己亲身父母等社会刑事问题。学校引起注意了吗？社会给予关注了吗？很少，只有在事情发生时，才进行弥补，才进行总结，可那有什么用呢！

在课堂上，我多次跟学生讲自己小时候的快乐。放学后去小溪里捉蟹、捕鱼；双休日到山上去放牛，摘野果子吃；夏天的晚上，去田里捉泥鳅，摘西瓜吃。每次说起，学生们都把眼睛瞪得大大的，听得特别专注。似乎在充分的享受，也充满着向往。不过残酷的现实，不度不让他们只能坐在教室里。可他们每个人的内心却有多么期盼能多一点活动的机会，能多一份童年的回忆呀。

分数，你让我们的孩子为你牺牲的实在太多了，请解放我们的孩子吧！

摘自《教师之家》