能够到县城特别是县一中读初中是我的幸运。我们这一届共有四个班级，据说，有两个班级是根据升学考试成绩特别挑选组建的，我恰巧在其中，这又是幸运中的幸运。也许因为如此，学校专门组建了一支教师队伍教这两个班级。三年的时间里，两个班级始终互为邻里，彼此相熟相知；在课间无拘束嬉闹的同时，在老师们的“挑唆”下，两个班级之间的学习竞争也从未停止过。

如果说，农村小学里的我是老师们的希望所在，是同学们的羡慕所在的话，那么，来到这个经过特别挑选的初中班级时，我“沦落”为一名浑身洋溢着土气与傻气普通而平庸的学生。我的初中生活就在这普通与平庸中流过了。也许正因如此，我跟其他同学看待老师们的目光有所不同。

担任我们这两个“特殊”班级班主任的老师都恰处青春，意气风发，浑身充满了朝气与活力。其中，我们班（二班）的班主任姓李，中等个头，浓浓的眉毛，眼睛不是很大，身体强健。由于是中师毕业，所以他不教“主科”，只教美术课，有时也兼教体育课，这种综合素质正是中师毕业生的优势所在。今天回忆李老师上课时的情景已经很困难了，但他组织和管理班级的一幕幕却依旧在眼前晃动。我们班是李老师工作后带的第一个班（不知是不是最后一个班），每每开班会时，他大都用最少的时间把有关任务布置或说明完毕，然后，便拿出一张报纸，选一些有趣的内容，用不是很熟练的语气读给我们听；但我们最喜欢听他讲故事，每当故事发展精彩之处，大家或聚精会神，或哄堂大笑，乱作一团，此时，班主任与学生之间的鸿沟便荡然无存了。不过，我印像最深刻的是李老师经常把我们带出教室，带出校园。学校东、南两华里内有连绵的丘陵，李老师常常利用他的课时间带我们做“攻山头”的游戏：大家分为几组，强弱和男女搭配，由于怕学校禁止，我们都是排队出动，待到校园外，便一哄而散，象圈了很久的羊群一样狂奔。尽管是做“攻山头”游戏，但这个游戏往往没有胜负，待到大家大都“登顶”，李老师便要求围拢在一起，让女生唱歌，让男生讲笑话或出洋相，此时，平日积聚的年少活力和所有的拘束全都释放出来，如同饥饿已久的人突然享用了一顿饕餮大餐，过瘾呀……我们这个班的集体氛围一直非常融洽，同学情谊始终很深，至今未变，这也许与那时经常性地组织班级活动有关。

李老师不太会骂人，但处罚学生时，通常采用“武力”，即用他硬硬的拳头敲打学生的脑袋（当然是男生）。由于我平日老实，虽学习成绩不出色，但也不惹事端，所以李老师基本没有敲打过我，有时也会给我一些特殊的宽容。一次，下午自习时间，拗不过同学的“邀请”，我与三位同学在教室外面打起了排球，不一会儿，李老师赶来，满脸怒气，浓浓的眉毛几乎竖了起来。他把我们叫到讲台前，面对全体同学逐一处罚：踹了一位同学一脚，敲了一位同学的脑袋，用没收的排球打了一位同学的额头，但对我只是狠狠瞪了一下眼，大吼一声，回到座位上！当时，我既庆幸，又非常懊悔。李老师没有处罚我，也许他认为我平日老实，此次可能是胁从罢了。

我与李老师有最亲近的一次接触。那是初中二年级的一天下午，我走在放学回家的路上（从学校到家越有6华里），离家约有一半路程的时候，一个骑车人在我身旁停下，是李老师。我很惊讶，也很紧张。他问我的家在哪儿，我告诉他后，他说他也去那个村庄，因为他在集市上把给他弟弟买的一块布料交给我那个村一位的裁缝，现在他弟弟马上要出远门，所以过来找那位裁缝取衣服。随后，把手中那位裁缝留给他的条子给我，问是否认识。我一看，哇，那位裁缝是我妈妈！李老师随即让我上车，在我扭怩了一阵子后，终于坐上了他的自行车，忐忑不安地与他回到了我的家。到家后，说明缘由，我妈妈赶忙取出做好的衣服给他，并挽留他吃饭后再走，他坚持不留，并掏出准备好的服装加工费给我妈妈。我妈妈怎好意思收我老师的钱？！推搡一阵子后，李老师执拗不过，只好把钱收回，但推车出门时，还是把钱放在我家的门环上，匆忙离去了。哈哈，巧合！

初三开始时，李老师曾一度不担任我们的班主任，后来又再次担任我们的班主任。但他带的这个班最终在升学考试中败下阵来，我们仅有4位同学考入一中的高中部，其他人大都到了一所非重点学校，也包括我。但是，我们这个班的同学考入大学的数量并不比一班少，这也算是旗鼓相当了吧。

后来，李老师犯了错误，受到了处罚。我们听说后都感惋惜和心痛。再后来，李老师离开了一中。我最后一次见到李老师是在非常偶然的机会。那时我硕士毕业，刚在大学工作。一个周末我到济南买东西，在一个不大商场里与一个人擦肩而过，两人同时又回过头来，已彼此认出了对方――李老师与其夫人也在购物。寒暄几句，我简要回报了我的情况后，双方便无话可说，然后就此道别。此时我才知道李老师准备到南京工作了。从那以后，我再也没有见到他，也没有听到他的音讯。

现在，我在与同学们偶尔相聚时，依旧会谈起李老师，依旧会回味那时的段段故事。在长吁短叹时，大家也都会流露出对李老师的思念。不知李老师现在处境如何？但我们会默默地送去我们的祝福。尽管李老师曾经有过过错，但我们都认为那是过去的事情，而且也都认为李老师会振作起来。

此时此刻，我真的希望李老师能够看到这段文字，不为其他，只想告诉李老师，他依旧是我们的老师，依旧是我们心目中的班主任；我们没有让他失望，他的生活也会让我们感到欣慰的。李老师，真的很想念您……

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