学科带头人的课应该是怎么样的课？
余文森 2006-10-17 14:34:00
10月14日—16日小学语文省级学科带头人有三位教师参加由福建教育杂志社主办的首届英才杯“智慧·互动·成长”全国青年教师风采展示大赛，三位教师的课让人喜忧参半，两天来，我一直在琢磨着：学科带头人的课应该是怎么样的课？我心中的学科带头人的课应该达到什么水准？
1．有思想的课。学科带头人应该对课文有自己深刻和独到的见解，对教学有自己独特的思路和设计，简而言之，课应该反映学科带头人自己的思想，反映自己对教育教学的追求，让听课的人耳目一新。
2．有文化的课。学科带头人应该有丰厚的文化底蕴，这底蕴来自不懈的阅读、思考、积累和创新，这样才会达到“扬弃”教材，“超越”教材的境界，真正做到用教材教，而不是教教材。当然更高的要求则是教师自己要成为一部书，一部非常生动、丰富和深刻的教科书。
3．有智慧的课。智慧不是技巧，更不是雕虫小技，有智慧的老师在课堂上才拥有可供发挥能动性的自由度，从而真正做到亲切自然、游刃有余、指点有方、循序渐进、触类旁通，使课堂散发出磁性和魅力，达到以灵性启迪学生悟性，并激发学生产生观念的最高境界。
4．体现新课程理念的课。学科带头人是课程改革的坚定的促进者和实施者，不管学科带头人原来是多么优秀的教学能手，教学风格是多么的奇特和成熟，都要接受新课程的洗礼，都要自觉地以新课程的理念为导向重建自我、超越自我，每一节课都应该无一例外地体现和反映新课程的理念。
提出这几点要求，与我们学科带头人共勉！路漫漫其修远兮,吾将上下而求索！
No.40 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
uu(游客) 2008-8-12 22:12:00
No.39 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
asdas(游客) 2008-7-22 16:50:00
No.38 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
zz(游客) 2008-7-4 13:26:00
No.37 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
QQ(游客) 2008-7-3 14:01:00
No.36 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
zz(游客) 2008-7-2 8:34:00
No.35 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
有思想、有文化、有智慧、体现新课程理念的课不仅仅是学科带头人所追求的课，也是所有教师所追求的课！
No.34 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
wer(游客) 2008-5-27 21:37:00
No.33 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
afds(游客) 2008-5-22 11:22:00
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No.32 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
学科带头人应该对课文有自己深刻和独到的见解，对教学有自己独特的思路和设计，简而言之，课应该反映学科带头人自己的思想，反映自己对教育教学的追求，让听课的人耳目一新。所以说，一节理想的课首先是一节有思想的课。
No.31 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
可能是受传统文化固有和思维方式的影响原因。虽说现在在进行教育改革，但总感觉上很多的老师还是使用老一套的教学模式。在形式和内容上面没有多大的改进，余教授三位一体的好课标准，得到了多数老师的赞同，这几点都说 得很有道理。但我觉得我们的教学改进有时太过于极限在自己的教育专业的范围里去找寻答案了。要是能从其它的方面引入一些好的东西，就更为好。比如说，有一些好的企业的激励方法也许能借过来一试
No.30 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
有思想的课,有文化的课,有智慧的课,体现新课程理念的课,不是学科代头人,也向这个方向努力.
现在对学生的目标要求上,情感态度价值观这个目标常是看不见,摸不着,落空的。
让我很苦恼的就是怎么让自己的课有深度有思想?
No.29 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
余教授,感谢您到永定送培下乡。这是对客家小学教育的激发。如今的小学教育确实需要专家的引领啊！
No.28 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
我们都应该努力让自己的课上好，上出实效性、新颖性。
No.27 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
套套(游客) 2007-8-14 15:36:00
难哪
No.26 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
愚以为，学科带头人的课应当是有激情的课，应当是极具个性化的课，更应当是不可复制的课！！！ 愚以为，学科带头人的课应当是有激情的课，应当是极具个性化的课，更应当是不可复制的课！！！
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No.25 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
课程改革已多年，但所听之课大多在形式上体现课改理念，少有实质上的突破，而且越临近毕业班越没影．如果评价体制没有改变，何以为续．
No.24 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
课程改革已多年,但所听的课大多只在形式上表现新课程理念,少有实质上的突破,而且越临近毕业班就越没影.如果评价体制没有变化,何以为续.
No.23 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
sdfsdfs(游客) 2007-6-26 23:32:00
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No.22 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
我对余老师所提出的“有思想、有文化、有智慧的课”的观点很赞赏，他从根本上剖析了我们作为教育工作者应具备的最基本的“本领”。只有对自己的严格要求，才会不断地充实自己，才能造就新型的下一代。
No.21 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
yzf(游客) 2007-6-16 0:18:00
现如今的中国哪里来的按劳分配,说句实在话,南安的老师工资还不如在农村打短工的.
No.20 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
我想：学科带头人应该是有创新精神、改革意识，勇于承但任务。勤于学习，善于思考。
No.19 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
阅读后，感觉自己还有待提高！节日快乐！
No.18 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
自信不足．
No.17 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
有思想，有文化，有办法，集成智慧课堂。
No.16 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
有思想的课、有文化的课、有智慧的课、体现新课程理念的课不仅仅是学科带头人所追求的课，是每一位职业为教师都应该追求的课.
No.15 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
有思想的课、有文化的课、有智慧的课、体现新课程理念的课不仅仅是学科带头人所追求的课，是每一位职业为教师都应该追求的课.
No.14 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
哎，说得容易做得难！
No.13 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
中肯，吾将努力践行之．
No.12 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
林争(游客) 2007-4-22 13:14:00
中肯，吾将努力践行之．
No.11 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
余教授，拜读了您的文章后，对怎样上课又有了新的理解。一个教师如果是个爱书之人，是个善于思考之人，是个不断进取的人，他必然会拥有自己的个性课堂。不仅仅是学科带头人，其实每一个真正热爱教育的人都应该这样做！
No.10 讨论:学科带头人的课应该是怎么样的课？
吴山(游客) 2007-4-15 23:26:00
我觉得做学科带头人真的很难，因为我也是一位学科带头人，余老师提出的四个水准，吾将路漫漫上下而求索。
当时也在福州听了课,余教授提得这几点太精辟了1
学科带头人是课程改革的坚定的促进者和实施者，不管学科带头人原来是多么优秀的教学能手，教学风格是多么的奇特和成熟，都要接受新课程的洗礼，都要自觉地以新课程的理念为导向重建自我、超越自我，每一节课都应该无一例外地体现和反映新课程的理念。
余教授，你提出学科带头人课，要做到的“四个方面”的水准，是我们每个教师的目标和追求。
余教授，从踏入学科带头人培养对象培训班的第一天起，已深深感受到教授对我们的殷殷期望。记得一位学友曾说过：虽不能至，心向往之。她说的时候，那样意气风发，可“心向往之，而不能至”。我却感受到其间的艰辛与无奈。
思想、文化、智慧是靠的是底蕴、积累、思考、探究。
体现新课程要的则是对人，对知识，对教育的理解喔。世界本没有路，走得人多了，也就成了路。（路漫漫其修远兮，吾将上下而求索）
岁末第一次来余教授的博客,挺有收获,期末本来答应校长开一节校内的英语示范课,后来急性支气管炎,给往后延到下学期了,看了这篇文章,挺有心得!谢谢余教授!
祝新年吉祥如意!
胡说(游客) 2007-2-12 1:39:00
4．体现新课程理念的课。学科带头人是课程改革的坚定的促进者和实施者，不管学科带头人原来是多么优秀的教学能手，教学风格是多么的奇特和成熟，都要接受新课程的洗礼，都要自觉地以新课程的理念为导向重建自我、超越自我，每一节课都应该无一例外地体现和反映新课程的理念。
每一节课都应该无一例外地体现和反映新课程的理念?!你做得到吗?
“有思想、有文化、有智慧的课”，看似简单，用心耕耘，相信一定可以达到。
无论是学科带头人,还是普通教师,我想我们所上的课应该是真实的,应当让课堂成为学生的享受.
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