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蝉之歌 第 173 楼
为了加强基地建设，充分发挥好我市基地的研究与引领作用，在２００６年９月６日小学教研部召开了鹤岗市小学数学研究与应用基地工作启动会议。小学教研部王丽云主任、冯春兰副主任出席了会议， 教研员吴清云主持会议，各基地校负责人和骨干教师参加了会议。 会议分两阶段进行，第一阶段在学院六楼召开基地启动仪式，由小学教研部王主任宣布鹤岗市基地工作推进小组组织机构和十所基地校成员名单，冯主任对基地项目的性质与目的、基地校的权利与义务、基地的主要工作方式进行解读，然后由基地负责人吴清云对基地近期工作进行安排并提出具体要求。第二阶段在学院五楼微机教室由吴清云对基地校成员进行网络教研及有关博客建设的技术指导。
我市各基地校的领导和教师对此项工作表现出极高的工作热情，他们认为这将是促进学校校本教研建设和提高教师专业水平的良好契机，回去后他们将组织全校的教师认真研读基地项目的核心内容，制定各校的校本教研计划，组织教师积极参与基地博客的交流，抓住机遇发展自我。
在下一步的工作中，我们将以超前的工作意识、创新的工作思路、严谨的工作方式搞好基地建设，以基地校为核心，以骨干教师为引领，让学校成为学习型团队，让教师成为研究型教师，让学生享受最优质的数学教育。 图略
深圳市龙岗区 第 275 楼
深圳市龙岗区北师大版小学数学全国教学实验基地工作设想：
为了更好地落实科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新课程改革,经申请和审核，在北师大出版社和北师大小学数学工作室的大力支持下，我们非常荣幸地被批准为全国首批北师大版小学数学全国教学实验基地 。结合我们区的实际，通过网络平台，做好教学实验工作，以基地博客为纽带，立足龙岗，面向世界，借助全国专家学者的大力支持，促进我们的研、培、教、学等方面的工作开展。以力求帮助我们的小学数学教师能更全面、准确地理解《全日制义务教育数学课程标准》以及小学数学各年级的教学要求，能够较好地把握现行小学各年级数学教材的内容，真正获得比较明确的教学指引，帮助我们的小学生适应未来社会生活、实施素质教育和促进学生发展的需要。以保证我们区小学数学教育、教学工作顺利开展，促进教学效益和办学效益稳步提高。同时更好地促进教师专业成长，为打造一支师德高尚、专业修养高、业务水平强的师资队伍而努力。全面提升我们龙岗区的教育教学质量,办人民满意的教育,实现教育内涵性发展,促进龙岗的教育事业腾飞！
工作要点：
１、构建区－街道（直属学校）－各基地校－个人四级的基地网络平台。（1）做好宣传发动工作。（2）做好各级管理培训教育工作。
2、实行区实验基地博客管理轮值制度，19个街道和直属学校轮值，每位街道和直属学校教研员依次负责值周，循环接力。
3、实行管理人员例会制度，每月一次工作会议，考勤并记录会议记录内容 。
４、开展区级先进街道实验基地、实验基地校和先进个人评选活动，并推荐优秀者参加全国评比。
５、加强与北师大小学数学工作室的联系，争取得到专家和出版社的大力支持。
６、开展与全国各实验基地联谊活动
吴清云 第 289 楼
黑龙江鹤岗市基地建设工作简介
为了加强基地建设，充分发挥好我市基地的研究与引领作用，自北京暑期基地会议结束之后，我们作了如下几项工作：
1、首先向院领导和部门领导汇报了此次会议的精神，介绍此项工作的重要意义，争得领导的理解和支持，在学院领导的重视下，成立了以学院副院长丁国华为组长、小学教研部王丽云主任、冯春兰副主任为副组长的基地工作推进的领导小组。
2、对在我市课程改革阶段各项工作表现突出的学校进行考核和认定，从中选拔了10所学校作为我市首批基地校，并从每所学校挑选3名教师作为本基地的骨干教师。这十所学校的行政领导重视课程改革，业务领导能力强，校本培训和校本教研工作抓的扎实有效，培养了一批优秀的骨干教师，教师工作的热情高、研究的氛围浓、，有利于下一步工作的开展。
3、基地工作启动会议准备充分，把会议所需材料印刷并装订成册下发。在启动会议上，冯春兰副主任对基地项目的性质与目的、基地校的权利与义务、基地的主要工作方式进行详尽的解读，基地负责人吴清云安排基地近期工作并提出具体要求。基地工作计划制定周密，指导性强，落实到位。
4、对基地校成员进行网络教研及有关博客建设的技术指导。各基地校相继在基地博客上注册并加入鹤岗市博客群组。各位教师逐渐熟悉网上教研和博客交流的使用技术，相继完善本校的博客建设。
5、把基地工作与常规教研活动相结合。我市数学学科以学科研究组为主要研究团队，以问题研究和课例分析为主要教研方式，以课堂教学中出现的主要问题为研究对象，通过报告阐述和课例来展示研究成果，这种研究形式真正的解决教师教学过程中存在的问题，实现了问题研究、行动跟进、课后反思的研究模式，受到教师的广泛欢迎。我们将结合基地建设，定期把我们的研究成果发表在基地博客上与大家交流。
我市各基地校的领导和教师对此项工作表现出极高的工作热情，他们认为这将是促进学校校本教研建设和提高教师专业水平的良好契机，回去后他们将组织全校的教师认真研读基地项目的核心内容，制定各校的校本教研计划，组织教师积极参与基地博客的交流，抓住机遇发展自我。
在下一步的工作中，我们将以超前的工作意识、创新的工作思路、严谨的工作方式搞好基地建设，以基地校为核心，以骨干教师为引领，让学校成为学习型团队，让教师成为研究型教师，让学生享受最优质的数学教育。
王明明 第 294 楼
下期活动预告：我们计划每月进行一次网络教研的讨论，下次的时间定在10月上旬，主持人王永、胡光锑、王明明。请大家一定关注我们基地博客里的通知。
lvgang0369 第 299 楼
促进开展网络教研开展的几点做法
珠海市香洲区第一小学 粟晓玲
新世纪小学数学研究基地是以新世纪小学数学教材为载体，借助《中国数学课程网》、《新世纪小学数学网》、《新世纪小学数学教师》提供的有效渠道，通过基地或基地校组织的系列研讨学术活动实现：教师之间、学校之间、教材编写者（专家）与教材使用者(教师)之间的交流与对话，从而构建一种虚拟形态下的教研平台，从而帮助广大教师解决教学疑问，加深对教材编写意图的理解，提高教育教学质。对于远离专家的一线教师来说，这是一个非常理想的交流研讨平台。为了尽快利用这一平台来实现对话与交流，我们主要做了以一些工作：
1、体验资源共享的优越，萌发主动交流的意愿
在全体数学教师会上介绍《中国数学课程网》、《新世纪小学数学网》的栏目设置以及资源下载的方法，让每一个老师都学会如何利用网上的课程资源来为自己的教学服务，使老师尝试到资源共享的甜头。在此基础上再引导老师利用博克进行交流研讨，从而引发教师参与研讨的意愿。
2、充分利用青年骨干教师信息技术的优势，带领全体数学老师建立教师个人博克
《新世纪小学数学网》联合《中国数学课程网》为每一个本基地的博克群，在此基础上建立香洲一小教师博克。老师们要定期向基地网站传优秀教学案例。
3、通过开展主题网络教研活动，促进网络教研的开展
基地的特点在于充分发挥校本教研和网络教研相结合的优势，为教学研究者和教材使用者提供经济、及时、便捷、广泛、深入的教学研究活动。基地每月组织一次大型的网络教研活动。在此基础上我校将在本期的9月22日组织开展一次面向全区的网络教研活动，届时现场参与活动的有基地校的5所学校，同时还将有全国各地的多所基地校的老师参与在线交流研讨。网络教研活动的主题正在探讨之中。
本教研活动以课例研究为载体（执教老师是五年级的冯志彬，执教内容是五年级的“数的奇偶性”），以教学实践中的热点问题：“数学活动课的有趣性和有效性”为线索，并以科组为单位全员参与到网络教研中来，在现场交流的基础上，通过网络教拓展教研的范围，延伸教研的空间和时间，让每一个老师都有交流的平台和展示的机会，以提高教研的广度、深度和时效性。
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