[教学课例（案例、设计）]《花边有多长》教学案例 2203 张华英 发表于 8/8/2006 PM 5:40:00 《花边有多长》教学案例   执           教： 建阳西门小学    陈    健 评      析： 建阳普教室       张华英 教学内容： 北师大版小学数学第五册第五单元《…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[其他]课改扎实抓   捷报省上传 2203 张华英 发表于 8/8/2006 PM 5:27:00 课改扎实抓   捷报省上传 ——我市小学数学课改成果在省小学数学教育年会上获奖   2006年7月25——28日，来自全省各地的数学精英900多人齐聚妈祖圣地莆田，参加在莆田南门学校举行的“福建省小学数学教育研究会2006年年会暨‘发展性教学’研讨会”。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[教学研究（论文、课题研究）]2006年建阳市小学毕业考试数学科质量分析 2203 张华英 发表于 15/7/2006 AM 10:41:00 建阳市小学毕业考试是在2006年6月17日，由市普教室出卷，统一安排考试、评卷工作。6月5日，分管副局长召集我们几位出卷老师开了个短会，要求出试卷时把握以下几点原则：试卷体现课改精神，注重基础，关注实践，准确地检测学生的学习质量，对其他年级的教学要具有良好的导向功能。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[教学课例（案例、设计）]从学生的思维角度来认识、处理教材 2203 张华英 发表于 15/7/2006 AM 10:32:00 这次学科带头人集中研修活动放将乐实小，主题是 “小学数学教学中的数学化问题探讨”，每位学员要上一节课。当时接到课程中心发来的通知心里空荡荡的，说实话，有关“数学化问题”的文章各刊物杂志上看到的真是不多，只记得巩子坤教授曾经作了《例说数学化》的讲座，从一些理论上对数学化进行了阐述。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[教学叙事（随笔、反思）]感谢学生的错误答案 2203 张华英 发表于 14/7/2006 AM 8:21:00 昨天到一个班级听课，教学内容是：乘法的一些简便算法。学生兴高采烈地讨论着55×12的不同解法，55×12=55×2×6， 55×12=55×4×3，55×12＝11×5×12他们认为只要把55或12分解成两个更小的数，其中一个和另一个数相乘能得整十数就比较简便了。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[教学叙事（随笔、反思）]“求一个整数的近似数”教学后记 2203 张华英 发表于 13/7/2006 PM 5:44:00 今天新玲老师带书坊的邱霞老师到我班听课，我上课的内容是“求一个整数的近似数”。 这个内容是学生在学习了求万以内整数的近似数的基础上进行教学的，要掌握课本上的知识对学生来说并不难。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告