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[《教学全程新论》]课堂教学三境界及其评课观（2011⑤期）
1203陈敬文 发表于 2011-11-3 12:21:00
  课堂教学三境界及其评课观（提纲） ——在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（2011⑤期）上的讲座 福建省平潭实验小学 陈敬文 一、动态，现代课堂的生命线 1、情境，激发动态的源泉 2、互动，营造动态的关键 3、质疑，增强动态的品质 4、发展,衡量动态的标尺 二、跟进，共同发展的驱……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)]现代课堂三境界（2010第5期）:
1203陈敬文 发表于 2010-11-15 22:17:00
现代课堂三境界（2010第5期）: 动态  跟进  生成 ——在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（2010第5期）上的讲座 福建省平潭实验小学  陈敬文chenjingwen808@163.com     2010年11月15日于福建省教育学院 绪言： 对新课程改革的三种心态与两个观点 三种心态 对……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)]现代课堂三境界（2010第4期）:动态  跟进  生成
1203陈敬文 发表于 2010-11-5 20:34:00
现代课堂三境界（2010第4期）: 动态  跟进  生成 ——在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（2010第4期）上的讲座 福建省平潭实验小学  陈敬文chenjingwen808@163.com     2010年11月5日于福建省教育学院 绪言： 对新课程改革的三种心态：   激情狂热型……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)]2010（3)现代课堂三境界:动态、跟进、生成
1203陈敬文 发表于 2010-10-11 22:30:00
2010（3)现代课堂三境界: 动态跟进生成 ——在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（2010第三期）上的讲座   福建省平潭实验小学  陈敬文chenjingwen808@163.com     2010年10月11日于福建省教育学院 绪言： 对新课程改革的三种心态：   激情狂热型、激情怀……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)]2010（2）现代课堂三境界：动态、跟进、生成
1203陈敬文 发表于 2010-5-5 22:59:00
2010（2)现代课堂三境界: 动态跟进生成 ——在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（2010第二期）上的讲座 福建省平潭实验小学  陈敬文chenjingwen808@163.com     2010年5月6日于福建省教育学院 绪言： 你是那一种呢？ 两个困惑的认识和思考 ：课程改革不……
[陶理·管理·论理]新课程背景下校长如何深入课堂指导教学
1203陈敬文 发表于 2010-4-15 22:26:00
  新课程背景下校长如何深入课堂指导教学       ——在第三期“平潭县‘十一五’小学校长(书记）培训班”上的讲座 平潭县实验小学    陈敬文 撼城在线: http://blog.winupon.com/cjw808   撼城博客：http://blog.cersp.com/userlog/2433/index.shtml&n……
[陶理·管理·论理]新理念下的校园文化创建
1203陈敬文 发表于 2010-4-15 14:21:00
新理念下的校园文化创建       ——在第三期“平潭县‘十一五’小学校长(书记）培训班”上的讲座 平潭县实验小学    陈敬文 撼城在线: http://blog.winupon.com/cjw808   撼城博客：http://blog.cersp.com/userlog/2433/index.shtml    201……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)](第2010〈1〉期讲稿）现代课堂三境界——动态、跟进、生成
1203陈敬文 发表于 2010-4-8 7:59:00
现代课堂三境界: 动态跟进生成 ——在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（第2010〈1〉期）上的讲座 福建省平潭实验小学  陈敬文chenjingwen808@163.com     2010年4月8日于福建省教育学院 传统课堂 ■       “走教案”……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)]动态 跟进 生成——在连江县小学数学高级职务教师岗位培训班上的讲座
1203陈敬文 发表于 2009-12-26 20:19:00
现代课堂三境界: 动态 跟进 生成 ——在连江县小学数学高级职务教师岗位培训班上的讲座 福建省平潭实验小学   陈敬文chenjingwen808@163.com 2009年12月26-27日于福建·福州 传统课堂 ■        “走教案” ■        习惯于执行……
[陶理·管理·论理]立足“校本”探究学校发展源   着力“教研”创生校园文化链
1203陈敬文 发表于 2009-11-21 12:36:00
立足“校本”探究学校发展源           着力“教研”创生校园文化链 ——实验小学实施校本教研的探究与实践 （2009年11月20日于福建省平潭县小学校本教研现场会）               陈敬文 一、寻……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)]第五期讲稿
1203陈敬文 发表于 2009-10-29 22:07:00
现代课堂三境界:   动态 跟进 生成   _____在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（第五期）上的讲座   现代课堂是动态的课堂   在动态课堂中的跟进    跟进的目的是生成          请第五期学员们在听完讲座后，把你的感受……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)](第四期)现代课堂三境界——动态.跟进.生成
1203陈敬文 发表于 2009-10-12 18:53:00
现代课堂三境界:   动态 跟进 生成   _____在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（第四期）上的讲座   动态___现代课堂是动态的课堂   跟进___在动态课堂中的跟进    生成___跟进的目的是生成          请第四期学员们在……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)]给第三期学员的建议
1203陈敬文 发表于 2009-9-26 19:10:00
现代课堂三境界:   动态 跟进 生成   _____在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（第三期）上的讲座   关键词：现代课堂是动态的课堂；在动态课堂   中的跟进；跟进的目的是生成。……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)]第二期作业
1203陈敬文 发表于 2009-9-12 23:05:00
现代课堂三境界:   动态 跟进 生成   _____在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（第二期）上的讲座   动态___现代课堂是动态的课堂   跟进___在动态课堂中的跟进    生成___跟进的目的是生成          请第二期学员们在……
[陶理·管理·论理]学陶师陶先行者刘冝勇编撰《陶论名篇选集》
1203陈敬文 发表于 2009-6-14 8:27:00
【刘老的话】多年来，我致力引导师生开展学陶知陶、兴教育才的探索试验活动。现已初步编写出本稿。其中陶论、名言、陶诗，我已按原著查对了。“前言”与“后记”，则是我对学陶、师陶的意图和用法。 【前言】陶行知是伟大的人民教育家、近代教育改革先驱。……
[现代课堂三境界(讲稿与回应)]第一期
1203陈敬文 发表于 2009-6-13 19:54:00
现代课堂三境界:   动态 跟进 生成   _____在福建省农村小学数学教师教育教学能力提升工程省级培训班（第一期）上的讲座        现代课堂是动态的课堂、在动态课堂中的跟进、跟进的目的是生成。……
[陶理·管理·论理]从“科学”制度着眼，启动“深入学习实践科学发展观活动”
1203陈敬文 发表于 2009-4-10 0:21:00
从“科学”制度着眼            启动“深入学习实践科学发展观活动” ——平潭县实验小学开展“深入学习实践科学发展观活动”重视学习制度创新    平潭县实验小学作为该县的第三批试点单位按要求参加了第二批深入学习实践科学发展观活动。……
[学习·生活·故事]将“素质教育”进行到底
1203陈敬文 发表于 2009-4-8 10:33:00
将“素质教育”进行到底 ——学习温家宝总理《百年大计，教育为本》体会   温家宝总理在国家科技领导小组会议上发表了题为《百年大计，教育为本》的重要讲话，围绕着“关于义务教育的问题”、“关于农村教育问题”、“关于职业教育问题”“关于教师的培养问题”“关于教学改革问题”等八大问题对教育的各个领域作……
[专题·课题·主题]围绕“指导—自主学习深化研究”子课题开展主题教研活动
1203陈敬文 发表于 2009-3-27 23:37:00
围绕“指导—自主学习深化研究”子课题开展主题教研活动 3月18日上午，在我校举行了一场围绕“指导—自主学习深化研究”子课题开展的数学主题教研活动。       活动分三个议程，围绕数学科“指导—自主学习”新策略研究开展主题教研活动。……
[陶理·管理·论理]“地震时,我们逃生了”
1203陈敬文 发表于 2009-3-23 23:21:00
师生自豪地说:“地震时,我们逃生了”            3月23日上午10点08分左右，全校师生正在教室里上课,突然大地一阵颤动，人们的心忽地一沉，同学们和老师不约而同地叫了起来，“地震了!”“ 地震了!”大家立马想到学校《地震应急预案》，迅即，大家马上行动起来。……
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