|
|
<< < 2011 - 11 > >>| 日 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|---|
| |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
| 20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
| 27 |
28 |
29 |
30 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
- 日志总数:138
- 评论数量:356
- 留言数量:63
- 访问次数:
- 加为好友 发送短信
| |
|
| |
|
|
|
 |
你会做一些这样的尝试吗 |
| 高枝国 发表于 2011-11-20 10:27:00 |
 |
前几天，参加一次活动，一位颇有想法和个性的特级教师设计了一节六年级的复习课——度量天下，看到这个课题，心中就生出了许多的期待，到底要怎样度量天下？到底要如何展开度量天下的教学？学生们到底会有什么样的反应和收获？当然，教师的设计意图我们还是清楚的，通过回顾度量的已有知识，让学生建立度量意识，体会度量的基本要求，尝试度量的设计，培养学生“定量刻画”的能力，拓展学生的视野。我想，最重要的目的，更在于后者的拓展学生视野。看到这个课题，你会怎样设计呢？你会有怎样的思考呢？学生对此会有怎样的反应？感兴趣的老师不妨思考一下。
也许在我们常态化的教学中，偶尔加一点类似的另类的，但却深刻的思考，做为非常态的、活动化的、体验性的探索课，未尝不是一种有益的尝试，既是对自己深刻思考的实践与检验，也是打开学生视野，既见树木又见森林的一次探索与发现之旅。 |
|
| 发表评论：
| |
|
| |
我的公告 
文章分类
最新文章 
最新留言
博客日历
用户登陆
友情链接
博客信息
推荐支持站长
日志
