江苏省启东中学高考前的最后一讲-历史
 江苏省启东中学      谢 光 明
 
一、重点知识把握
（一）中国古代史
 
  1、古代中国几个统一时期：
（1）春秋战国时期孕育着统一的因素；
（2）秦统一具备的条件；
（3）秦汉大一统局面形成的原因和表现；
（政治局面的大一统，制度上的统一，民族边疆地区的统一，思想文化上的统一）；
（4）隋统一的条件及对唐朝繁荣和历史发展的作用。
  2、社会转型：春秋战国时期社会转型的条件、途径、表现，明清时期社会转型积聚的因素、表现及对近代社会的影响。
3、秦汉、隋唐时期的对外交往：条件、特点（史实）、对世界文明的影响、
4、唐朝建立和谐社会的努力、措施及作用。
1)政治：知人善任，虚怀纳谏；选贤任能，改革吏治，政治清明。革新完善制度，发展科举，广揽人才。作用：唐前期出现贞观之治、开元盛世局面。
2)经济：轻徭薄赋，改革赋役制度，实行均田制、租庸调制和中后期的两税法，确保农民的生产时间、减轻农民的赋役负担、放松对农民的人身控制。设专职官员管理水利事业和商业。
作用：封建经济空前繁荣。
3)民族：推行较为开明的民族政策，发展交通密切与边疆地区的往来，促进边疆地区经济文化的发展；在边疆地区设立机构，加强中央王朝对各民族地区的管辖；册封、任用当地少数民族首领，如…，加强经济文化联系。实行和亲政策。
作用：统一的多民族国家得到进一步发展和巩固。
4)对外：开明的对外政策：发展对外交通，唐政府鼓励外商来中国贸易，允许他们长期在中国居住、任官，和中国人通婚。
作用：加强同周边国家经济贸易，互遣使节，吸收、包容外来文化。
5)文化：推行开明、兼容的文化政策。国内各民族交往密切，文化上互相交流、融合，中国与亚洲、欧洲经至非洲都有频繁往来，文化上吸收外来优秀成份。
作用：唐朝的中华文化辉煌灿烂，光照四邻。形成中国文化圈。
 5、汉、唐时期制度完善对汉唐社会发展所产生的影响。
 6、宋初所面临的社会问题及解决的途径，对北宋社会产生的正反面影响。北宋中期的社会改革。
 7、明清时期的中央集权措施对明清社会产生的正反面影响。
 8、明清时期威胁国家统一的因素及明清统治者采取的巩固维护统一的措施。
 9、明清时期在政治、经济、对外、思想文化方面出的新现象及对近代中国社会发展的影响。
 10、汉唐明清我国赋税制度的变革及对中国社会的影响。
 11、儒家学说创立的时代背景、主要内容、成为我国封建社会正统思想的社会背景、历代对
儒家学说的发展、如何看待儒家学说在中国历史上的作用。
12、魏晋时期、隋唐时期、明清时期的南方经济发展原因、特征、影响。
 
 
 
（二）中国近现代史
  1、19世纪中期-----20世纪初，面对资本主义势力的入侵，中国社会各种政治力量的态度如何？有何影响？
  2、19世纪末20世纪初，列强侵华特点变化、变化的原因及对中国社会的影响。
  3、20世纪初中国社会进步力量面对社会危机，革命的实践活动及结果，分析不同结果的原因。
  4、20世纪初，孙中山民主革命活动中，在革命力量、革命的对象等方面的认识有什么变化？分析变化的原因及影响。
  5、近代现代日本两次侵华。中国两次反侵略战争一败一胜的原因。
  6、中国民主革命道路和中国社会主义革命和建设道路的探索及经验教训。
  7、国共两次合作背景、基础、方式、任务、成果、教训。两次合作中不利的因素有哪些？
  8、20世纪20----40年代国共关系的特点。形成这些特点的原因。国共合作有利因素、分裂因素。
  9、中共民主革命各时期的土地政策及对中国革命的影响。
新中国成立后，在社会主义革命和建设时期对农村生产关系的调整。
  10、五十、七十年代、新时期我国外交成就，出现这一局面的内外因素有哪些？
对我国社会主义革命和建设产生的影响。
 11、建国以来我国农业政策调整得失、原因、影响、教训。
 12、近代中国的思想解放潮流（西学东渐、维新思想、新文化运动、马克思主义传入中国）
 13、20世纪以来中国重大思想理论成果。（孙中山的三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想）
 
（三）世界近现代史
1、文艺复兴、启蒙运动在反封建神学、反封建专制制度等方面有哪些主张或观点？
对欧美资产阶级革命和世界其它地区的革命运动有何影响？
列举欧美资产阶级革命中和革命后违背这些原则的史实。
2、英法美三国农业经济资本主义化过程中分别有哪些措施？有哪些借鉴的地方？
有哪些局限性？
3、资本主义世界市场体系形成和世界经济一体化进程中经历了哪几个阶段？
各阶段分别有哪些特点？
4、西欧国际地位的变化经历了哪几个时期？变化的原因是什么？
5、两次世界大战对中国社会产生了怎样的影响？
6、三次科技革命对中国社会产生了怎样的影响？
7、20世纪30年代，德日两国走上法西斯道路有何异同？二战后，两国在对待二战问题上的
态度有何不同？原因是什么？
8、科学技术是生产力，举例说明重视科技和轻视科技、科技落后分别带来的影响。
 
二、临考前复习策略
策略之一：增强基础意识、综合意识、应用意识、
所谓基础意识，根据江苏省自主命题的特点，以书本为复习的主要工具，掌握历史学科基本知识概念、历史线索、历史事件的来龙去脉、历史的阶段性特征、人物的主要活动及书中的图、表等，对历史事件的性质、原因、影响等有一个比较清晰的思路。
所谓综合意识，即对历史各阶段、各事件、各人物进行必要的综合，比较其异同、分析它们的不同的特点。
所谓应用意识，即运用所学的历史知识，分析问题解决问题，加强大学习观念，树立全新的复习理念，关注社会热点，关心国家大事，注重研究性学习，用各种不同的视角观察问题，用扩散式思维方式分析问题，综合运用历史知识解决问题。
策略之二：夯实基础，构建知识网络体系。
高考主要是考查学生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。显然，无论是基本技能的掌握，还是分析、解决实际问题的能力的培养，都以基础知识为本源。没有基础知识，能力的考查和培养就成为无本之木，无源之水。
中学历史古今中外，有具独特的知识体系结构。历史复习首要的一步是梳理古今中外历史知识，把中外历史按历史发展的阶段，抓住知识点，深化知识面，以点带面，以面连线，形成点、线、面立体式框架知识结构。学生构建完整的历史网络体系，把握历史发展的基本线索，分析历史发展的基本特征和规律，为综合能力的培养和提高夯实基础。
策略之三、归纳分类，把中外历史知识条块化、专题化。
人类社会历史无论是哪一历史阶段，都从政治、经济、科技文化、民族、外交关系、国际格局等方面表现出来。把这些知识点打破时间空间界限，归纳分类，集合成一个个专题，理清头绪，便于分析比较，加深理解。这也是学科内综合能力的集中表现。从近两年高考试题来看，无论是选择题还是非选择题，有一定数量的题目是以专题化形式或以专题为背景材料来命题。而且这类的题都有一定的难度，是拉分的主要手段。因此，专题复习已成为从基础知识的掌握到综合能力提高一个不可缺少的中间环节。
专题复习要注意的是，每一个专题还可分为几个子专题。大专题为干，小专题为枝。如经济史专题，可分为农业、手工业、商业、对外贸易、经济制度和经济政策等子目。专题复习要特别注意揭示专题之间的内在联系，分析各专题之间历史事件的相互影响，相互制约关系，形成纵横相连、脉络清晰的立体之树。
策略之四、史论结合，将历史知识理论化，提升掌握历史知识的层次。
史实是骨架，史论是血肉。史实的记忆是外功，理论的升华是内功。内功外功结合历史学科的能力就能得到提升。史论结合 就是从史实中提炼观点，用马克思主义的观点去剖析、驾驭史实。前两年的试题中有部分历史试题请考生用某一理论去分析某一历史现象，或从某一历史现象、历史事实得出怎样的观点结论。因此，历史复习中加强理论学习，着重培养自己运用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析问题、解决问题的能力。
策略之五、挖掘历史与各学科之间的结合点，增强综合渗透意识。
近年来的一些试题所涉及的知识，以多样性、复杂性和综合性呈现出来。所强调的能力主要是运用多学科的知识分析问题解决问题的能力；强调知识之间的内在联系；强调学以致用、理论联系实际。历史学科涉及政治、经济、军事、科技文化教育等多方面，包罗万象，使历史命题有更丰富更广阔的立意材料。因此，历史复习首先要立足历史学科，选择好切入点。学生要有意识地把某一历史事件历史人物向地理学科、政治学科及其它相关学科知识有机渗透辐射。尤其是书中的插图、地图和二战后的历史、经济史等历史内容，容易成为命题的切入点。
策略之六、增强时政、社会热点问题的敏感性；细心观察现实生活中的"琐事"。
升学考试的目标之一就是培养学生运用所学知识解决问题的能力。当今社会重大的时政社会热点问题常常用来作为高考命题的背景材料，同时现实生活中的琐事也常是命题的取材之处。近年来的高考题目都证实了这一点。因此，历史复习必须增强时政社会热点问题的敏感性，用历史的角度去分析现实问题。平时养成读书看报看新闻的习惯，关注国家大事和世界形势，并用所学知识进行思考、分析。守住课堂阵地，拓展课外空间，增强社会现实问题的洞察力，提高考场的应变能力。从今年来看，如台湾问题、国共关系问题、建立和谐社会问题、社会可持续性发展问题、联合国改革问题、世界经济全球化问题、三农问题、国家统一问题、执政党的建设问题、能源问题、科技革命问题、对外开放问题、国际格局演变问题、中日、中美关系问题等。还要注意重大事件纪念日。如：郑和下西洋、世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利、孙中山革命活动、甲午中日战争及《马关条约》签订等，可能成为今年命题新的切入点。
三、高考临考前和考试过程中注意事项
    一年一度的高考牵动了千家万户，它是家长望子成龙的关键时刻，是千千万万莘莘学子十多年寒窗生涯最后的收获季节。更有人把它看成是人生的转折点。平时掌握知识的程度是高考成功的硬件，而考前心态、考试中的心态和应试技巧是高考成功不可忽视的因素。
    A、调节心态是高考成功的软件
    高考是选拔性考试，成功与否将直接影响到一个考生能否进入高等学校或全国知名的高等学府继续深造。一定程度上会影响到一个人的前途和命运。目前，我国每年虽然不断扩大招生规模，让更多的学生能接受高等教育，但也有相当一部分的高中毕业生被拒之于高校门外，因此高考竞争激烈。社会、学校、家长形成一种无形的巨大的压力网，加上高中三年的高强度学习考试、模拟联考，许多学生已心力交瘁，心理疲惫不堪。因此，临考前做好心理调节工作，显得十分重要。
著明的心理学专家王极盛经过长期的调查研究．结果表明。按影响高考因素的大小排列，考试中心态在高考成功作用中排列第一位。考前心态在高考成功中排列第二位：也就是说考生的心态是影响高考成功因素中最重要的因素，是高考成功的软件。
    (一)强化信心
    调节心态，信心是关键。首先，要正确看待高考。不要把高考看得高深莫测和神秘。要把它看成如同平常的作业、练习或模拟考试。所不同的只是形式的差异，用平常心去看待它。其次，高考目标定位要适度。考生根据自己平时学习状况、知识掌握的程度和自己的心态情况，实事求是地确定自己的高考目标。如果高考目标定位过高，就会为难于实现目标而增加考试的焦虑，影响考试的发挥。如果考生把目标定位太低，也会影响潜能的发挥。第三，不能攀比，每一个考生的学习实力与心态状况不一样，确定的高考期待值也不一样。这种差异性是客观存在的。每个考生只要高考中发挥出自己平时的水平，就是一次成功的考试。盲目地与比自己学习实力强的同学攀比，最终会挫伤自己的信心。第四，积极的自我暗示。考生在考试前会受到许多消极因素的干扰。因此，要特别注意消除消极暗示的影响。当遇到困难和挫折时，要主动地运用积极暗示来安慰自己，来强化自己的信心。当自己做难题做不出来信心受到挫折时，可以自己心里默念：别人也未必做得出来，别人能做到的，我也能做到。这样会信心大增。
    (二)优化情绪
    越是临近高考，各种气氛骤然紧张起来，这种紧张来自学校、同学间、社会和家长，这势必会影响到考生的情绪。他们越发烦躁、焦虑不安，严重影响考生考试的正常发挥。
    考试前，每当情绪紧张时，考生可听听音乐，能使紧张烦躁的情绪松弛下来。用积极的自我暗示语来调整情绪。当情绪紧张时，可默念"放松、放松、平静、平静"，就会收到良好效果。还可以做做深呼吸，按摩内关穴，做些轻微的体育活动等，都有助于情绪的优化。
    (三)进入状态
    对参加高考，每位考生在思想上、精神上、日常生活安排、学习内容和学习方法等方面要进行适当调整，使之进入临考状态。
首先，知识梳理。考试前，考生要把庞杂历史知识按书本的章节顺序，提纲挚领地梳理一遍；并按不同的知识类别进行分类，形成纵横的知识网络体系。有条不紊地储存在头脑中，便于考试中回忆、调用、剪辑。
其次，自我减压。以积极的态度去对待考试，把高考看成是一种挑战，一种锻炼，一种机会。第三，调节生物钟。在高中学习阶段，学习紧张，作业量大。
考生平时的作息时间基本上是晚睡早起，人在一天中的精力有很大的差异性，这就需要考生在临考前、调整生物钟，把精力最旺的时间调整到高考时间。一般情况下，这项工作须在临考前一个月开始调节，往往收到较好的作用。
第四，以考代练，经常做题。考生在临考前，经常热身训练、模拟测试，到考试时就能很快进入状态。平时自己可以进行自测，按学科考试时间安排和考试要求，看着表进行答卷。经常这样做，自己进入考试态度的能力就可逐步提高。另外，在做题时，不要做很难的题目，不要钻牛角尖，以免影响自己的情绪。
B、考场应试技巧
    考生的心态对考试影响很大，但如果考场上各环节处理不当，不仅影响情绪，也会影响考试成绩。进入考场后要注意以下几点：
    (一)稳定情绪，进人状态。
    进入考场后，考生不要去想填的志愿、题目难不难、人家会做不会做、能不能考取等事情。如果情绪有点紧张，可先闭目塞耳，自我暗示放松，做深呼吸，使自己情绪尽快稳定下来。要认真倾听监考老师宣布的有关考试要求和考场规则，做到心中有数。迅速地按要求把试卷上的有关考号、姓名等事项准确无误填涂好，并复查一遍。
    (二)总览试卷，心中有数。
    考生拿到试卷，按要求填涂好有关事项，正确无误后，不要忙于做题，必须马上通览全卷，对试卷上有关说明、答题要求、占分比例、试题类型、试卷结构、页码等都要了解明白，为自己在规定时间内完成卷子作初步的安排。
    (三)解题步骤，先易后难。
    考生在解题过程中，应遵循先易后难的原则。这样做一方面能增强考试的自信心，另一方面能有效地控制时间，防止来不及答卷。如果在解题过程中碰到一时难以解答的或一时不知从何下手作答的题目时，不要急躁，要冷静思考，回忆有关知识、原理、概念。或变换思维角度，如仍无从下手，那应立即停止解答该题，不要恋战。以免影响下面题目解答，影响自己的考试情绪。同时要积极地自我暗示，就是放弃这难题也不成问题，暗示我不会做，别人未必能做，使自己一直保持良好的竞技状态。
    (四)及时复查检验，减少失误。
    试卷解答完毕，应及时对全卷各题快速地复查检验一遍。查是否有漏做的题目，查是否有末填涂或其他要求做的事项。查各题有关概念、符号等应用、书写是否规范，对未做的难题或虽做但无把握的题目换一种角度思考一下，看看能否有新的突破。尽量做到减少不必要的失误，保证考试的正常发挥。
     C、典型题型解题思路
    从从近年来的高考历史试卷中可看出，试卷主要分为选择题和非选择题两大类，就历史试题而言，选择题以书本知识为主要依托，非选择题曾出现问答题、图表分析题、文字材料解析题、比较题等题型。考生在复习迎考最后一个阶段，有针对性地对各类题型进行强化训练，探究其解题规律、就能在考场上应对自如。
    (一)历史选择题解题一般性原则。
    选择题是高考中赋分较重的一种题型，在高考中占50％的分值。且选择题命题角度多变、类型丰富。因此考生要迅速、准确地解答，才能获得高分。要注意把握以下几点：
    1．认识历史选择题的基本结构、基本形式和基本类型。
选择题一般由"题干"和"备选项"两部分组成。近两年历史试卷中，出现了情景材料选择题这一新的结构。这种选择题提供一段情景材料。围绕这一情景材料的主题来设计题目。   
从选择题基本形式来看，近几年主要有知识式或智能式选择题、材料选择题、肯定或否定式选择题、最佳选择题、填图或识图选择题、材料选择题等。从基本类型看，常见的主要有组合选择题、排序选择题、因果选择题、比较选择题、最佳选择题、填图或识图选择题、材料选择题等。无论哪一种类型的选择题，都注重全方位、多层次考查学生历史思维能力和基本知识技能。因此，必须对选择题编制思路相干扰项设置的方式进行了解。从近几年的高考历史选择题来分析，常见的干扰没置方法主要有以下几种：
    (1)偷梁换柱法。此法是题目或各选项在推理、判断历史事件发展的过程中，用偷换概念、调换命题或移花接木等手法来造成考生推理、分析、判断的障碍，从而达到掩人耳目的目的。
    例：    科举制在1905年被废除的主要原因是 
    A．新式学堂毕业生逐渐成为官员的主要来源
    B．学子抵制罢考科举制
    C．四书五经等儒家经典已失去文化教育价值
    D．该制度已不能满足国家选择人才的需要
    本题考查学生对科举制度由发展到衰落原因的理解，要求学生分析理解20世纪初中国社会经济状况，判断科举制度废除的主要原因!在提供的四个备选项中，命题者通过从清政府官员的来源、学子罢考、四书五经的价值等角度。移花接木，混淆概念，迷惑考生。如果考生不从当时中国社会背景角度去分析、推理，很有可能作出错误的选择。
    (2)因果混置法。此法主要是将历史事件、历史现象发生的原因和结果混置，以干扰考生的思维。
    例：    1939年国民政府政策重心发生转变的直接原因是     
    A．国民党军队在战场上接连失败
    B。汪精卫集团叛国导致国民党分裂
    C．日本实行以政治诱降为主的政策
    D．美英注意力集中于欧洲战场
    本题中A项备选答案实质上是由于国民党政策重心转移，消极抗日的后果之一，命题者把两者置换，以达到混淆视线、干扰思维的目的。
    (3)以偏概全法。此法往往用局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形。故意用片面性的说法制造全面的假象。
    例：中国共产党第八次全国代表大会最主要贡献表现在   
    A．坚持既反保守又反冒进的方针    B．正确指出了国内的主要矛盾
    C．坚持在综合平衡中稳步前进      D．提出了正确处理"十大关系"
    本题A、B、C三项所述都是中共"八大"的历史性贡献。A、C两项是"八大"制定的正确经济建设方针，B项是对我国社会主义制度基本确立后国内主要矛盾的科学论断，经济建设指导方针的制订是基本对我国社会主义矛盾的认识，显然，B项是最主要贡献。而A、B项命题者故意以偏概全，迷惑考生。
    (4)变换叙述法。这一做法是在题干，尤其是备选项部分，将材料原有叙述变换成新面孔，或设计出高于教材的结论，考查学生的独立思考、应变能力。此法在近年高考中比例有不断加重的趋势。
    例：20世纪30年代美国罗斯福政府推行新政，其经济政策的主要内容有    
    A．提高储蓄利率，吸纳民间资金    B．限制进口，实行进口替代工业政策
    C．实行计划经济                  D．扩大内需，刺激生产
    本题四个备选项通过用教材外的表达方式考查学生对教材内容的理解。经济危机的重要表现是产品相对过剩，政府当时重在鼓励消费，美国工业在当时世界上具有较强的竞争力，无需依靠限制进口来解决经济危机，主要办法是刺激出口和国内消费，以缓和生产和消费之间的矛盾，如兴办公共工程，以工代贩赈等都是扩大内需的手段。本题的命题者就是通过变换叙述的手法，增大试题难度。
    命题者基本上主要采用上述几种干扰方法，也有的可能几种方法重合使用，只要考生在乎时训练中有意识地强化训练，就能提高解题正确率。
    2．认真审题，弄清题意。
历史选择题的"题干"简明扼要地交待有关时间、空间、中心项、求答项。有些题目在交待这些内容时比较隐蔽；需要考生仔细分析判断。因此，考生做选择题时
第一步要认真审题，弄清该题的时间、空间概念、中心项、求答项是什么。
第二步，教材内容和相关学科定位。高考历史选择题，尤其是材料式选择题，选材比较新颖，或变换叙述。但无论哪一种类型的题目，肯定是课本某一历史时期、某一具体事件的显性反映或隐性折射。因此，审题时，紧扣课本，确定其位置，确定观察、分析思考的突破点，是正确解题的先决条件。
第三步，用历史基本理论去分析，对各选项进行筛选，排除干扰项，提高正确率。考生在解题时运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级和阶级斗争等历史唯物主义基本原理以及原因和结果、共性和个性、形式和内容、现象和本质、主要矛盾和次要矛盾、继承和发展等辩证唯物主义的基本原理去分析题目，这是正确解题的重要环节。
    (二)历史材料解析题解题的一般原则。
材料解析题是一种常见的高考历史题型。它提供材料(史料)，包括图表，设计出新情景、新问题，让考生阅读、分析、思考、论证。有效地考查学生阅读、理解、分析、综合、概括能力，材料解析题题材来源广、信息容量大、设问角度多、能力层次高、考查功能强，是目前高考能力考查较好的一种题型。要解答这类题目，要注意审清题意，把握材料整体要求。正确解题分四步：
 第一步，先看该题设问，明白该题提问的角度、内容和解答要求。这样做的作用是使考生对题目的要求做到心中有数，然后带着问题有目的、有针对性地去阅读，减少盲目性。
第二步，读材料，对材料所涉及的历史事件及相关的时间、地点、历史人物、观点等基本要素有个初步了解，对材料出处、暗语、说明进行掌握，以便从中发现蛛丝马迹。对与设问有关的
材料，找出关键字词句，最大限度地获取材料中的有效信息。必要时对有关材料进行重点读，根据自己的理解、判断，确定材料的基本史实、基本观点。
第三步，回归教材，分析材料与课本某一内容的联系。一般来说，许多材料高于教材，但其承载的信息总是显性或隐性地表现出与课本知识的联系。这有助于对材料的理解。
第四步，提炼答案。一般来讲，材料解析题答案有个基本原则，即论从材料出。答案是对材料的理解、概括、分析后得出的，有些题目还需结合所学知识或个人的认识去解答，这类题目答案有一定的开放性。学生可根据材料提供的中心课题，结合时政观点，得出与材料中心话题相联系的结论。在作答时，考生还需注意概念正确，史论结合。
    对图表型材料解析题，要对材料中图表数据进行分析，要分析图表数据反映的历史时期、空间、性质即是工业经济指标、贸易额还是人口数及增长率等，根据涉及的时间、国家、地区和性质，折射教材内容，从中获取有效信息。
    (三)历史问答题解题一般原则。
    历史问答题自1978年恢复高考以来一直是主要的题型，也是考生失分最多的题型之一。类型繁多，不同类型的问答题解题方法也不同。下面介绍近几年常见几种问答题类型及解题方法。
    1．论证分折题。它要求考生运用马克思主义基本观点和原理，分析历史事件、历史人物，证明某一结论的正确性、合理性或形成新的观点、结论。这类题目有很强的开放性。有效地考查学生分析、概括能力和运用马克思主义基本原理解决问题的能力。
例：邓小平在党的十二大开幕词中强调指出："我们的现代化建设，必须从中国的实际出发，无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国的经验，但是照搬照抄别国经验，别国模式，从来不能成功。这方面我们有过不少教训。"试从中国民主革命和社会主义革命与建设正反两方面的事实说明邓小平观点的正确性。
解答这类题目分以下三步，第一步，审题目要求，确定自己选取的观点。第二步。回归教材，从教材上搜索有关观点的论据。对教材的搜索应有关这一部分内容的全部，及前后相关章节内容，全方位审视这部分内容，采拮与题目有关的内容。第三步，把搜索来的素材分类编排，进行论证。如从原因背景目的，从内容、方法，从产生的影响等方面论证你的观点。这样使答案条理清晰，层次分明，史论结合，有论有据，论证严密。
    答：邓小平的讲话体现了我党总结历史经验教训，把马克思主义普遍真理同我国的具体实际相结合，走适合于自己国情的道路，才能使中国革命和建设事业取得胜利。
史实：①国共十年对峙时期，中共发动多次武装起义，在城市暴动，使革命遭受挫折。毛泽东分析我国基本国情，探索出走农村包围城市，建立农村革命根据地，武装夺取政权正确的革命道路，使革命力量迅速发展壮大，最终取得了革命的胜利。②王明左倾机械地搬用马克思主义理论，不从中国实际国情出发，使中国革命遭受重大损失。④在全面建设社会主义时期，搬用苏联的模式，不从中国国情和实际情况出发，发动大跃进和人民公社化运动，给国民经济造成巨大的损失。③十一届三中全会后，在社会主义现代化建设中，邓小平探索建设有中国特色的社会主义道路，实行改革开放，取得了举世瞩目的成就。
 
2．比较题。它要求考生将两种或两种以上历史客体进行比较。比较型问答题，有类比题、对比题、异同比较题之分。这类比较题难度大，有效地考查考生分析、比较、概括能力。
例：19世纪末20世纪初，随着资本主义进入帝国主义阶段，各国和各地区政治经济发展不平衡性加剧。请回答下列问题：
 （1）欧洲和亚洲两大地区经济政治的总体发展趋势和各有什么特点？造成其经济不同点的根源是什么？
 （2）指出当时英德两国经济发展不同特点并分析原因。这种不同的经济特点对两国之间的关系造成怎样的影响？
 这是一道比较分析题，从命题设问以及答案编制来看，该题呈现出情景和问答合流的趋势。这类问答题解答首先要审明题意，理解解题思路、加强答题针对性；其次，要充分理解分析题目所提供的情景的有效信息。又要灵活地运用所学知识，比较异同点。一方面根据题目的要求，如果题目中未列有比较点，考生第一步要列出比较点，然后据比较点进行对比，提炼答案。
答：（1）欧洲：经济上，主要资本主义国家产生垄断，促进了经济的发展，各经济发展不平衡性加剧。政治上，主要国家向帝国主义过渡，资本主义议会制、政党政治得以完善，争夺世界霸权的矛盾尖锐，形成法德矛盾、英德矛盾和争夺巴尔的斗争。
亚洲：经济上，完全卷入资本主义世界体系，成为资本主义的商品市场和原料产地，一些国的民族资本主义发展，但受到阻碍，只有日本通过明治维新，走上了资本主义道路，完成了工业革命，向帝国主义过渡。政治上，除日本外，大都沦为殖民地或半殖民地，亚洲掀起了反帝反封建的民族民主革命。原因：19世纪年代，资本主义制度在西欧，第二次工业革命推动了欧洲资本主义的发展；落后的生产方式和腐朽的封建统治及西方的殖民侵略，严重阻碍了亚洲经济的发展。
（2）英国发展缓慢，德国经济发展迅速，并超过英国，英国发展缓慢的原因有：老牌帝国主义国家，企业设备陈旧，大量资本输往国外，不愿采新技术和新设备。德国经济发展迅速的原因：统一的完成开辟了统一的国内市场，普法战争获得的巨额赔款，为其提供了必须的资金，得自法国的阿尔萨斯和洛林的矿藏，补充了必要的资源。采用新技术、新设备，提高生产率。
英德为争夺欧洲霸权和殖民地，矛盾加剧，成为帝国主义国家间最主要矛盾。
3．综合图表型问答题。这类题目是最常见的，它往往是叙述证论，读图分析、比较、评折等几种类型重合为一体的综合题。同时又可能是材料、图表、混合型题目。这类题目在近两年综合能力测试中最常见，它不仅是学科内的综合，设问的综合，也是跨学科综合的最佳题型。这类题目的特点，题干简明扼要，信息量大，设问小题化，跨度大。
解答这类试题注意以下几点：
    第一，审清题意，把握题目中时间概念、涉及的国家和地区，覆盖了哪些历史事件。第二，弄清求答内容涉及的是政治、经济、民族、国防关系，思想科技文化等哪一方面或哪几个方面。第三：明确该题解题要求是属于比较、分析、论证、叙述等。第四。回归教材，纵向或横向地梳理所涉及的知识点、然后根据题目没问要求进行整理答案。
例如：阅读下列三幅图，回答问题
           
   图（一）               图（二）                           图（三）
回答：
（1）图一、图二、图三分别反映的是哪三个历史时期的情况？
（2）三幅图在调整生产关系上有什么不同？
（3）如何评价三个历史事件？
  答：
（1）图一是太平天国定都天京后颁布的革命纲领《天朝田亩制度》；图二是新中国成立后在新解放区实行土地改革运动；图三是1978年十一届三中全会后，实行改革开放，农村实行家庭联产承包责任制，包产到户。
（2）不同：①《天朝田亩制度》废除封建土地所有制，以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分配土地；②1950年开始的土地改革运动，废除封建剥削的土地制度，实行农民土地所有制，政策上采取了保存富农经济，政治上中立富农。③十届三中全会后，农村实行以家庭联产承包责任制为主要形式的经营方式，是在土地公有制基础上把土地长期承包给各家各户使用，农业生产分户经营，自负盈亏。
（3）评价：
①《天朝田亩制度》反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。但绝对平均，违背社会结济规律，因此是一种空想，根本无法实施。
 ②1950年的土改运动彻底废除了在我国延续数千年的封建土地剥削制度，广大农民成了土地的主人，在政治上翻了身，农村生产力得到了解放，为农业生产的发展和国家工业化开辟了道路。
③家庭联产承包责任制适合于当时农村生产力发展水平，调动了农民的生积极性，解放了农村生产力，推动了农业生产的发展，也推动了城市经济体制改革。
高考题目的类型、试题结构千变万化，只要考生掌握了解题的一般性原则，练好扎实的基本功。即使一种未曾见识过的新题型，也能应对自如。
 
四、考前热身训练题
一、选择题 （本大题25小题，每小题3分，共75分。每题只有一个符合题目要求的答案）
1、春秋时期，促使一家一户为单位的个体小农经济产生的主要条件是
  A．统治阶级的提倡                          B．国家分裂的影响
C．社会人口的增加                          D．铁器牛耕广泛使用
2、对西汉编户齐民制度性质表述最准确的一项是
   A．是一种行政管理制度                     B．是一种赋税制度
   C．是一种地方行政机构                     D．既是行政管理制度，又是赋税制度
3、敦煌莫高窟的壁画中没有反映
   A．唐代经济生活                           B.对外战争情景
   C．人民劳动情景                           D．各民族及中外商人贸易形象
4、下列北宋各级官员中，负责管理财政的有
   ①参知政事     ②枢密使     ③节度使     ④三司使    ⑤通判      ⑥转运使
   A．④⑤⑥        B．①④                C．④⑥            D．①③④⑤
5、下列对"八旗制度"的解释，不正确的是
   A．是一种军政合一、兵民一体组织   B．具有行政管理、军事征伐、组织生产的职能
   C．为努尔哈赤建立清朝作出了贡献   D．有利于满族的形成和社会经济的发展
6、《海国图志》、《资政新篇》等重要文献的先后出现说明
A．地主阶级、农民阶级、资产阶级依次登上舞台  B、发展资本主义成为中国社会主流
C．"向西方学习"逐渐成为近代社会思潮的主流   D．清王朝统治面临着深刻的危机         
7、洋务派的出现，与下列哪一矛盾无关
    A．民族资本主义与小农经济的矛盾           B、人民群众与封建地主阶级的矛盾
    C．清朝统治阶级内部的矛盾                 D．中国与外国侵华势力的矛盾
8、太平天国运动和义和团运动对中国社会发展所起的积极作用是
   ①直接推动了中国社会近代化进程             ②客观上促进了清政府的变化或改革 
③有利于中国民族资本主义的发展             ④打击了西方殖民者的侵略势力
A、①③              B．①④             C．②③                D．②④
9、辛亥革命为中国民族资本主义发展创造了前提条件，主要是
    A、结束了君主专制政体                     B、抵制了外国经济势力的扩张
C、设立了农工商总局                       D、倡导了"实业救国"
10、大革命期间蒋介石制造的反革命阴谋有
①组织西山会议派   ②制造"中山舰事件"   ③制造"整理党务案"   ④召开"分共"会议
    A．①②           B．①④               C．②③            D．①③
11、下列哪一事件对建立新型人民军队有重大理论建树的是
A．南昌起义       B．三湾改编          C．井冈山会师      D．文家市决策
12、抗战时期中共在根据地实行的土地政策中，对地主阶级实行
   A、既打击又依靠      B、既限制又依靠   C、既限制又联合     D、既保护又联合
13、抗日战争胜利后，中国出现了一个由民族战争向国内战争过渡阶段。这一阶段政治斗争的基本内容是
   A、进行重庆谈判商讨建国大计              B、揭露美蒋阴谋，避免全面内战
   C、争取和平民主，反对内战独裁            D、召开政协会议，改组国民政府
14、建国初期，党中央为了纯洁干部队伍，抵制资产阶级腐蚀，开展了
    A．整风运动      B．三反运动           C．五反运动       D．民主改革运动
15、中共七届二中全会上确立的经济建设总任务是
    A．由农业国变为工业国，实现国家工业化   B．实现对资本主义的社会主义改造              C．没收官僚资本主义变为国营经济          D．进行土地改革运动
16、中共"十四大"提出的经济体制改革的目标是：
   A、建立社会主义市场经济体制，进一步解放和发展生产力
   B、逐步扩大企业自主权，加强国有大中型企业的市场竞争能力
   C、巩固和完善农村家庭联产承包责任制，大力发展乡镇企业
   D、以公有制为主体多种所有制经济成份长期共同发展
17、新航路的开辟后西、葡的早期殖民活动的主要目的是
   A．开拓资本主义商品市场                    B．加快资本积累速度
C．掠夺金银财富                            D．贩卖黑人奴隶
18、1792年，巴黎人民第二次武装起义将革命向前推进一步，主要表现为
   A、处死国王路易十六                        B、废除了君主制，成立共和国
   C、推翻了君主立宪派的统治                  D、取得了瓦尔密大捷
19、英国工业革命中普遍出现了一种"由需要导致发明的模式"，这一"模式"最早体现在
A毛纺织业的发展中                          B．交通运输业的发展中
C棉纺织业的发展中                          D 蒸汽机的发明中
20、19世纪晚期，直接推动石油开采业发展和石油化工业产生的发明是   
A、电力的广泛应用                           B、内燃机的应用
C、飞机的研制成功                           D、垄断组织的出现
21、俄国十月革命后，布尔什维克党"设想不必先经过一个旧经济适应社会主义经济的时期就直接过渡到社会主义"。在这一设想下采取的经济政策是
  A、战时共产主义政策                         B、新经济政策
C、社会主义工业化方针                       D、农业集体化方针
22、在巴黎和会上，英美法意日等大国都
  A、要求最大限度地削弱惩罚战败国              B、要求分割战败国的殖民地
C、根据自身的实力提出利益要求                D、赞同限制战胜国的海军军备
23、1929-1933年的经济危机带来的政治危机，西方世界出现了社会大动荡，其中改变历史进程的是
A、法西斯主义思潮泛滥                        B、社会主义运动的兴起
C、反法西斯联盟的建立                        D、罗斯福实施新政 
24、20世纪末21世纪初，世界经济发展的最重要的趋势是
  A．世界经济集团化                            B．世界经济全球一体化
C．美欧日三国三足鼎立                        D．跨国公司空前发展
25、二战期间和战后发明新的科学技术最多的国家是     
A、美国         B、德国                    C、苏联             D、日本
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
D D B C C C A D A C B C C
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 
B A A C B C B A C A B A 
 
二、材料解析题
26、阅读下列材料
材料一：刘氏怒曰："……魏、晋、周隋兵革不息，农民少而旷土多，故均田之制。至唐，承平日久，丁口滋众，官无闲田，不复给授，故田制为空文……"
范氏曰："唐初定均田，有给田之制，盖田有在官之田也。其后给田之制不复见，盖官田益少矣。                                                      --引自《困学纪闻》
材料二：天宝十一载十一月乙丑诏曰："……如闻王公百官及富豪之家，比置庄田，恣行吞并，莫惧章程。……爰及口分永业，违法买卖，……致令百姓无处安置，乃别停客户（指依附大地主以逃避徭役的人户），使其佃食。既寺居人之业，实生俘惰之端。远近皆然，困循亦久，不有厘草，为弊滤深。"
材料三：两税之立，则异于斯（指先前的租庸制度）。唯以资产为宗，不以丁身（丁夫）为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多。
--引自《陆宣公奏议》
材料四：杨炎……乃请为两税法……户无主客（不分本地土著和外地出来人户），以见（现）居为薄。……以贫富为差……其租庸杂徭悉省，而丁额不废……开下果利之。自是人不土断（以土地定户籍，使民安居）而地著（依靠土地务农安居），赋不加敛而增入，籍不造而得其虚实，使不诚而奸无所取，轻重之权，始归朝廷矣。
回答：
（1）材料一和材料二，你认为均田制被破坏的主要原因是什么？
 
（2）根据材料三，结合变化了的土地制度，你认为两税法和租庸调制的主要区别是什么？
 
（3）根据材料三、四，说明两税法确立有何意义？
 
答：（1）主要原因并非是"丁口滋众，官无闲田，不复给授。"主要是因为，封建土地所有制发展，土地买卖盛行，土地兼并所导致的结果。
（2）租庸调制是以均田制为基础的一种赋役制度。在向农民授田前提下，"以丁身为本"，收取租庸调。两税法则是面对土地大量兼并的情况，"以资产为宗"，统一按土地、资产多少征税的制度。
（3）两税法对土地兼并的私有制给予承认。以土地多少确定税额，没有具体徭役等规定，表明农民对封建国家的人身依附关系有所削弱。以土地、资产为征税标准，贵族、官僚、大地主都要交税，扩大了纳税面，有利于扭转财政危机，增加政府收入。改变了以人丁为主的收税标准，是我国赋税制的一大变革。
 
27、阅读下列材料
  材料一：美国已不得不付出一极大的代价，以恢复首先为日本侵略满洲所破坏的和平。除非日本在中国的影响完全祛除，又除非中国成为一个统一的、民主的与和平的国家，则太平洋上和平的维持即使不被破坏，可能受到威胁。美国暂时在中国保持其陆、海军，其目的即在于此。
                                    -- 引自《中美关系资料汇编》第一辑
材料二：美国的政策不是劝中国国民政府把共产党揽入政府，美国的政策是帮助蒋介石政府应付它所面对的情况，这个政策已由马歇尔将军在其赴华使命中进一步予以实现。……希望中国的自由主义分子将被容纳到政府里去，如果可能做到的话，我们不愿意在中国政府中或任何其它地方的政府中有任何共产党人。
                        --引自《杜鲁门1948年3月11日在记者招待会上的解释》
  材料三：自治性的军队例如共产党的军队那样的存在，乃与中国政治团结不相符合，且实际上使政治团结不能实现。广泛代议制政府一经设立，上述自治性军队及中国的一切武装部队，应有效地结合成为中国国民军。
                        --引自《杜鲁门总统关于对华政策的声明》1945年12月15日
  回答：
 （1）材料一说明美国二战后在中国问题上持什么态度？其实质是什么？
 
（2）材料二说明了美国对中国国内的政局持什么政策？
 
（3）材料三说明美国的目的是什么？
 
（4）三则材料的共同点是什么？对中国政局有何影响？
答：
（1）消除日本在中国的影响和侵略势力，替代日本，扩大在华势力。实质是控制中国。
（2）扶蒋反共。
（3）解除人民武装，迫使中共交出军队。
（4）共同点：控制中国，变中国为美国反共反苏的基地。
影响：助长了蒋介石发动反共反人民内战的气焰，最终导致中国全面内战的爆发。
 
28、阅读下列材料
材料一：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。然而在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者虽不惜使用最大的武力，却都失败了。经过两次世界大战的剧烈厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国，他们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。
    材料二：1951年4月，法国、联邦德国等六国签署了煤钢联营协；定，由此开辟了由经济联合入手解决欧洲统一问题的新途径。从战后资本主义发展环境看，走此途径，也是有共同经济基础的。1958年，六国又组成了欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。L967年；三个机构合并，统称为欧洲共同体。欧洲共同体的主要目标是争取成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。
    材料三：60年代中期建立的欧共体，向着经济政治联盟的方向发展。1991年底，欧共体12
  国在荷兰的马斯特里赫特举行的首脑会议上通过了《马斯特里赫特条约》，决定在12国范围内实现经济货币联盟和政治联盟，即建立"欧洲联盟"。
    依据上述三个材料，回答下列问题：
(1)结合所学知识，举出世界近现代史上两个试图统一欧洲的例子，并分析它们失败的共同原因。
   
(2)据材料一、二分析欧共体成立的原因、及主要目标是什么?
   
(3)二战后至今，欧洲统一的过程有何显著特征?反映了当今世界发展怎样的趋势?
 
答：（1）19世纪初，拿破仑对外战争，征服欧洲许多地区；20世纪30、40年代，德国希特勒发动二战，横扫欧洲。结果，二者都没有统一欧洲。原因：两者都建立在军事征服的基础上，奴役其它弱小民族，遭到当地人民的反抗，必定要失败。（2）原因：①经过两战世界大战，欧洲普遍衰落，②二战后，出现美苏对抗，苏联的威胁，美国的渗透和控制，③在经济发展中，西欧各国间联系日益密切，开始一体化的进程。主要目的：争取成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。同时在美苏这间求得自身的安全和地位。（3）特征和趋势：由经济合作向经济政治联盟的方向发展。反映出当今世界多极化发展趋势。
 
三、问答题
29、阅读下列三个图示,回答问题：
                   图示一                     图示二
 
图示三
回答:（1）上述三个分别是哪个时期的行政机构？
 
（2）分析三个时期机构的特点及作用。
 
（3）三个时期机构演变呈怎样的发展趋势？
 
答：（1）分别是秦朝、隋唐时期、和明朝。（2）特点和作用：秦朝：皇权至高无上，丞相、御史大夫、太尉分管行政、奏章和监察、军事，直接对皇帝负责。作用：建立起专制主义中央集权制度，有利于国家的统一和巩固。为后世历代统治者所沿用。
隋唐时期：三省六部制，三省为中央最高政府机构，三省长官都是宰相，六部为尚书省下设机构，三省六部职权有分工，也有合作，相互牵制和监督。作用：使官僚机构形成完整严密的体系，提高了工作效率，加强了中央的统治力量，同时弱化了相权，加强了皇权。
明朝：废除丞相制度，把中央行政权分属于六部，六部各设尚书，直接对皇帝负责，皇帝权力空前提高。军事上，将大都督府改为五军都督府，防止大将拥兵自重；实行特务统治，专制主义中央集权空前加强。
趋势：专制主义中央集权制度从秦朝创立后，不断完善、加强，到明清时期空前强化。
 
30、阅读下列三幅地图，回答问题
 19世纪中期开放的通商口岸                 新时期沿海开放的城市和地区
回答：（1）据图一反映的历史事件，分析所具备哪些条件？
 
（2）形成图二局势的原因是什么？对中国近代社会有哪些影响？
 
（3）形成图三格局的原因是什么？对我国现代化建设有何作用？
 
（4）图二与图三有何本质上的区别？形成不同的原因是什么？
 
答：（1）条件：明朝统治巩固，经济繁荣，国力强盛，造船和航海技术先进。（2）清王朝腐败，西方列强了对中国的两次鸦片战争，强迫清政府签订一系列不平等条约，被迫开放十多次通商口岸。影响：①列强在通商口岸享受各种特权，严重损害了中国的主权。②列强大量倾销商品，掠夺原料，破坏了中国的自然经济，大批小农、手工业者破产，激化了社会矛盾；③同时西方资本主义生产方式和生产技术传到中国，刺激了中国民族资本主义的产生和发展；④中国也产生近代先进的阶级力量；⑤中国开始沦为半殖民地半封建社会。（3）十一届三中全会党中央实行改革开放，在沿海地区设立经济特区和开放沿海十四个城市，形成了经济特区--经济开放城市--沿海开放区的全方位开放新格局。作用：引进西方先进的生产技术和管理经验，吸引大量外资，大大促进了沿海地区的经济发展，带动了我国整个国民经济的发展。（4）图二是建立在不平等的基础上，我国被迫开放，丧失大量国家主权。图三是在平等基础上，在维护国家主权的前提下主动开放，目的是为了促进我国社会主义现代化建设的发展。原因：清政府腐败、卖国，妥协投降政策导致的结果。而图三是中共坚持维护国家主权，社会主义国家日益强大，为实现我国现代化而采取的一项基本国策的结果。
 
31、17、18世纪，欧洲资产阶级兴起了一场反封建的思想文化运动--启蒙运动，对世界历史的进程产生了深远的影响。
（1）法国启蒙思想家提出了哪些社会学说？
  
（2）这些学说在后来的欧美早期资产阶级革命中有何体现？（举二例以上）
  
（3）这些学说对中国近代民主革命产生了怎样的影响？
 
答：三权分立、主权在民、自由平等、天赋人权；（2）美国独立战争，摧毁英国的殖民枷锁，取得了独立。1787年宪法，确立了三权分立的政治体制；法国大革命，推翻了法国封建专制统治，颁布的《人权宣言》，成立了共和制的国家。（3）启蒙思想家提出的三权分立、主权在民、平等自由、天赋人权学说传到中国，为中国资产阶级民主革命者所接受，并作为理论武器，广泛宣传，推动了中国民主革命的发展。20世纪初爆发了辛亥革命，推翻了二千多年封建君主专制制度，成立了中华民国，颁布了《临时约法》确立了三权分产的政治体制。