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怎样做一名优秀的美术教师
主讲：王五一
时间：
地点：温州大学美术与设计学院
现场活动简要记录：04美本班章叶和等同学
院党委书记郑彩莲老师致欢迎词
胡建南主任介绍特级教师王五一
全体鼓掌，讲座开始
王五一老师：
今天我们对话的主题是：“怎样做一名优秀的美术教师”，面对许多即将毕业的同学来说，也可以改为“怎样做一名合格的美术教师”。
我喜欢和年轻人对话，你们思维敏锐、有朝气，敢想、敢说、敢做，我可以从你们身上学到新思想、新观念和新的时尚。我们可以互补。
在座的同学都经历过本科或硕士学习，这说明你们已经具备了基本的美术专业知识和技能，这一点已经没有问题。
但怎样认识当前的美术教育？毕业后怎样去做美术教师？怎样做一名合格的美术教师？怎样做一名优秀的美术教师？这是我们今天共同感兴趣的话题。
我们就抓住这一个点来谈。我先开个头，大家随时可以举手提些问题，也可以将自己学习上的疑惑和对今后要面临的问题等写在纸条上递上来。
我希望大家都参与，我们今天就随便聊一聊。
王五一老师：
首先我们要爱上美术教师的职业和工作，我觉得这一点很重要，这样我们就可以用积极的态度来对待这份职业和工作。
另外要有责任心，当然做任何事情都要有责任心。还要敬业，我们实验中学的老师都非常敬业。用我们的责任心来做好这份职业，敬业、爱岗、爱生，有责任心，这是当好美术教师，上好美术课，做好这份职业和工作的关键。
有了这些前提，我们就可以学习一些先进的理念和教学方法来实践我们的学科目标。我们的学科目标是什么呢？（看美术课程标准和解读）
现在大家可以先提一些问题，这样会比较有针对性。
07美本林晶晶（递纸条）：
学美术的学生文化底蕴似乎都比较薄弱，理解问题的角度有时比较偏激。如何提高学生学习理论知识的积极性，增加文化底蕴？
王五一老师：
美术教师区别于其他学科教师的一些特点有：艺术的专业性、视觉性、文化性、人文性等等。
美术教师手头功夫一定要硬，如果不硬，你教学生时说话的底气会不足。
但功夫在诗外，我们还要重视在更广泛的领域学习与学科有关联的其他东西。
比如说吧，美术课程具有人文性质（美术课程标准），要上好这门课，我们美术教师除了会画画外，还要具备一些基本的人文素养。
人文是什么？是指人类社会的各种文化现象，人文给人以悟性，既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力，人的精神世界，不能没有艺术，更不能没有人文。我们的美术课程要创设文化情境，涵养人文精神。
但是现在社会上有些人认为学习成绩不好的去学画画，这是偏见！我认为，我们学美术的同学除了画好画之外，还要多读一些书。古人云：“读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正”。米开朗基罗也曾说过：“艺术家用脑，而不是用手去画。”所以画画最重要的不是技巧，而是独创的想法，画画到最后其实是在画一个人的修养。
我们的知识面不能太窄！读师范美术的更要重视文史哲、教育学和其他课程的学习。而且我们还要终生持续性的学习，让自己的知识不断更新、保持活力、创新能力和永远年轻的心态，努力使自己将来能够成为一名工作有责任心、手头专业有硬工夫、课堂教学有自身特色、具备一定的艺术与人文素养的优秀美术教师。
04美本张聪鹂（递纸条）：
我在教育实习中发现，上技法课时老师示范常引不起学生关注，而播放一段视频反而有效些，那么我们在课堂里到底要怎样去把握呢？
王五一老师：
现代教育技术信息量大，方便、快捷，可以辅助课堂教学，但传统直观教学方法不能丢。计算机教学是机对人，传统直观教学是人对人，后者比前者更加人性化。
学生喜欢看视频，但应该更喜欢看老师当场示范作画，问题还是你的直观教学有没有吸引力，如果你只是干巴巴的画，又过于专业化和程式化，学生也看不懂，当然是索然无味，不如看视频。
美术是视觉艺术，要强调直观教学。我早年的学生碰到我就说对我当年的示范作画记忆特别深。所以，建议你还要注意教学的艺术。
关于教学艺术这个问题，我们还有必要再展开来说一下。
例如：
上课：要新、实、活、趣、美、创
课前要充分准备，要深入分析教材，分析学生，制定出与学生相适应的教学思路，对教材有独特的理解，能有效利用教材，突破教材，贴近学生。
语言：生动性、条理性，流畅性。
当场示范作画时解说要生动而有趣、同时还应富有激情和启发性。这是需要长期，有意识的培养。教师要有很好的语言表达能力。
方法：教学方法要新、巧、科学、规范。
同样的一节课，由于教学方法和设计思路不同，不同的教师去上，课堂教学效果会大不相同。教学要讲求实效，不走过场，不摆花架子，要“到位”。
所以美术教师的板书要写好，范画要画好，多媒体辅助教学也要用好。做到语言美、教态美、板书美、范画美。要逐渐形成自己的教学风格和特色。
陈静等同学：
农村学校美术教学和客观实际脱离，农村学校根本不重视美术！怎么办？
王五一老师：
在有些发达国家，艺术课程是核心课程，是放在第一位的。我们是发展中国家，升学考试的指挥棒还在一定程度上影响和左右着素质教育。
面对升学率，一个发展中的学校，特别是农村学校，校长对美术这样的小学科不重视或投入少也难怪，我们要理解。
反之，如果一所学校的校长对美术这样的小学科都很重视了，说明他的工作已游刃有余了，学校也已经比较强大了。我觉得大部分有能力的校长还是比较注意学校的整体发展的。你看世界上最好的学校是本是其各个学科都是均衡、综合、全面发展的？
A同学：
技法课示范结束后学生会不会说老师画的难看？（上课不敢示范）该怎么办？
王五一老师：
美术是视觉艺术课，应该强调直观教学，你大学都本科毕业了，应该不用担心学生会说老师画的难看。如果有些课程内容不是你的擅长，那也没有关系，范画画多了，自然会进步，学生也会理解的。如果你始终不动手，学生会不满意，你也难以在学生前面建立威信。
例如，我们学校曾经实验过三年的艺术课程，简单的讲就是我在一节课里教美术还要教音乐。我们学校是省示范性学校，学生素质好，有些学生从小开始学美术、书法、舞蹈、钢琴，他们有童子功。艺术课上我也弹钢琴、唱歌，可下面听的学生中有钢琴考级八段，独唱一等奖，难道我就不要直观教学了吗？要！必要时我还可以请学生上来弹钢琴、唱歌，教学相长嘛。学生也很聪明，老师你是学美术的，怎么还会弹钢琴、唱歌？他们只会佩服你。
但是，如果你的本专业不行，手头功夫不硬，那就是你的不对了，为人师表，可不能误人子弟！
B同学：
是美术专业重要还是教学重要？
王五一老师：
美术专业毕业的学生重视画画或者想当画家这很正常，也是好事情。如果你当了美术教师，我建议你要先将两者的关系处理好，位置要摆正。
我认为如果作为教学工作者，你首先要搞好教学，应该把教学放在第一位，因为我们要对这份职业和工作负责，要对学生负责，其次专业也是基础，关系处理好了，位置摆正了，两者可以同时发展。
C同学：
学校领导不重视美术课，学生看不起美术课该怎么办？
王五一老师：
学生要参加中考、高考，对主科肯定要重视些，他们不是看不起美术。如果美术也考试，你说学生敢不重视？学校敢不重视？有些是社会的问题，不是我们美术教师个人能力可以解决的。
但是我们要从积极的角度去看问题，怨天尤人没有用，如果你很努力，很出色，你总是会得到社会认可，学科地位也会逐渐提高。
我们的教育在进步，学生过去叫我们是图画老师，我们上课只教画画，不说别的；学生现在叫我们是美术老师，我们上课是培养和发展学生的审美创造力，要引导学生欣赏美、体验美、探究美、表现美；有一段时间我教艺术课程，学生叫我艺术老师，嘿，那层次就更高了，所以学科总是会由低向高发展的。
D同学：
现在（美术）考生越来越多，就业越来越难，我们该怎么办？
王五一老师：
现在就业的确越来越难，过去师范生包分配，现在工作要自己找。农村的要进城市，外地的要来温州。市区的学校好象基本上已经满员，农村偏远点的学校可能还是有需求，听说去年毕业的学生有的到现在还有找不到合适的工作。
说实在的，现在的师范生毕业还真不容易。我很理解你们，也很理解中小学美术教师，因为我在多年的一线教龄中教过初中、高中、职高、中专、本科、硕士生的课，小学的美术课我也上过。像我这样有过杂七杂八经历的一线美术教师还真不多！我就像一个农民，多少年来，对脚下的这块地（基础美术教育）再熟悉不过了。
比如说你毕业后就是找到了合适的工作，当上了中小学美术教师，工作也不是你想象中那么简单。青年美术教师从上岗那一天起就是一路发展过来，要经历备课、上课、说课、开课等许多过程，要学会做课件、做宣传、做活动、做课题、写论文，你要求上进这一生还要经历学习、培训、评职、评先、评骨干、评新秀甚至是评中坚、评宿将、评省坛、评名师、评特级等等。干任何工作，要做好都是不容易的，我们要有心理准备。
就业竞争越来越激烈，我建议你们更要从积极的方面做起，要在不变因子上下功夫，因为机会只留给有准备的人。另外你们在毕业前要努力把自己打造好，还要下大功夫把自己的个人就业推荐资料做好，平时要虚心向资深教师学习请教。实习时还要多去一些学校调查和联系，尽量动用周边的力量，将自己推出去，这也是一种能力。
就业竞争上岗各地还有不同形式的考核，比如笔试，面试，说课等，这非常现实，也很重要，你们要充分做好准备。
下面我们通过一个具体的说课案例，进行分析和点评。
04美本张俏日同学说课演示《美丽的西湖》：
我主要从教学分析、教学对象、教学方法、学法指导、教学手段以及教学过程六个步骤来加以阐述。
教学过程：1导入2新授3作业
1西湖由来（苏东坡的诗词来引出西湖的别名以及美）
2西湖十景（新十景，旧十景各挑三景并由其中的传说故事来引出西湖的美）
3西湖美的特点：淡雅，秀丽，恬静
4由西湖美景来呼吁学生保护大自然
5欣赏水彩画作品引出水彩画的特点：轻快，朦胧，淡雅
6作业布置
7由音频结束课程
王五一老师分析点评：
04美本张俏日同学还没有毕业，能这样说课整体来说应该还不错，语言也基本流畅，格式也基本规范，这说明我们温大领导重视，美术与设计学院教学质量在不断提高。
几点建议：
自我介绍要简洁，要注意仪表和教态，要自然放松
尽量避免习惯用语，语言要准确、流畅，多余的话去掉。
说课前：教材版本、单元课节要交待出处
教材分析：要交待教材编写的意图、地位和作用（如铺垫或承上启下作用等）
教学目标：要说出的是课节目标而不是课程目标。目标要具体，能达成，在45分钟内要落实。表述的是三维目标，不能笼统。要分点表述知识与技能、方法与过程、情感、态度和价值观。
重、难点和目标要有联系。
展开过程要根据目标分教学环节来落实学习任务。
不仅是老师如何去教，还要说如何启发学生去学
评价要对照目标进行检测，收尾要干净。
说课的一般内容和程序
一、说教材
教材版本课节
教材编写意图分析,知识前后联系
1、说教学目标
目标要解决什么?
目标要达成什么?
2、重点
3、难点
二、说教法
选择什么教学方法和手段
为什么?理论依据?
怎样教?为什么这样教?
三、说学法
教给学生什么方法?
培养学生什么能力?
四、说教学过程设计
怎样教?为什么这样教?理论依据?
解决教什么的问题？
如何导入?
怎样展开?
（环节相扣,三维目标知识点怎样落实）
如何突出重点
（我准备怎样做、为什么）
怎样解决难点?
怎样进行评价?
板书设计
课件制作
结束语：
今天同学们提了许多问题，由于时间关系，很多递上纸条写的问题没有时间现场回答，我回去后会在博客上继续给大家回答的。根据今天会场的秩序和气氛，我直觉到温大学生的素质越来越好。因为都是自己人，我讲得比较随意，不对的地方，请批评，谢谢大家。
胡建南主任总结、致谢
全体鼓掌，欢送王老师
温州大学美术与设计学院
