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含羞草
学生不想表达的原因调查分析及对策
宅山中心小学 陈敏华
关于课堂发言，老师们一直很重视，但是课堂上依然存在着越到高年级举手发言的孩子越少的普遍现象。……
低年级学生数学语言表达能力的培养
——讲座发言稿
宅山中心小学 陈敏华
《新课程标准》在总体目标中要求：学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程与结果，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。……
我思索我记录
前言
要培养学生的语言表达能力，我……
自我述职
（2009—2010学年度第一学期）
宅山中心小学 陈敏华
光阴似箭，在忙忙碌碌中，一学期一晃即过，现回顾一学期来，我所做的工作：
1、出勤方面。
能按照学校要求，准时上下班，从未出现早退现象。
2、值日方面。……
在听课中学习
——“笔算除法”评课记录
12月2日上午，小学数学课题组在樟塘中心小学，开展课堂教学研讨活动。……
专业，或许可以喜欢
——《做一个专业的班主任》读后感
宅山中心小学 陈敏华
在新课程春风的吹拂下，教育的百花园……
一年级班级管理案例分析
宅山中心小学 陈敏华
2008—2009学年度
背景：
今年……
《聚焦小学数学》读后感
宅山中心小学 陈敏华
近来研读了《聚焦小学数学》这本书，感受颇多。……
“9加几”教后反思
本节课的教学设计主要采取，看——想——说——摆—……
教师示范，让学生会说
——低年级学生数学语言的培养
教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，数学教师的语……
低年级学生数学语言表达能力的培养
一、倾听：模仿数学语言
课堂提问要有目的性，所提的每个问题必须有利于启迪学生的思维，使学生在老师……
“9加几”教学设计
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第96～98页。……
教育学生点滴感受
我班多数孩子都很可爱也很单纯，老师的一个小要求，他们就会做出很真格的样子，可是现在的教育就是反复性的问题，孩子……
想好再做
——班级版地布置心得
班级版地布置，许多班主任老师都会很认真去做，也甚感疲惫，因为学校每次都要评比、排名次，谁想落后啊……
儿子学英语
儿子今年开始学英语了，我发现他干劲十足，很是认真。……
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