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人生的快乐
来源于内心的境界
并不在于你身处何方
或拥有什么---陈婷艳 |
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智慧的生活
如果每天都能接收到新的东东，并将触动人的心灵的那一部分记下来的话，那该是多么美好的一件事情。因为这是智慧的生活，但愿您能拥有！ |
| 羽の儿 发表于 2011-6-16 11:04:00 | |
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聊几句
·反思就是为更新我们的教育；
·每一次学习就是为了更新自己，更新了自己无形中改变了世界；
·学习对我来说太重要了，因为它会给我带来快乐；
·教学设计不是设计学生如何按你的路线走，而是设计怎样让学生自己走得愉快，这是我的人文设计说；
·不是所有观点都是一层不变的，它只有不断地更新，才有存在的…… |
| 羽の儿 发表于 2011-6-2 9:43:00 | |
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“新欢”
在华南师范大学焦建利教授的影响下，我建立了自己的微博。本来觉得已经有了博客，不再分心与其它，但在进入之后，发现这里的世界也精彩！感谢焦教授！
不论是博客，还是微博，我想它都能达到学习与成长的效果。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-5-31 8:58:00 | |
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以尊严的方式承受苦难
苦难是人格的试金石，面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内在的尊严。譬如失恋，只要失恋者真心爱那个弃他而去的人，他就不可能不感到极大的痛苦。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-5-27 9:06:00 | |
| 睡前小絮
●“靠近一小步，文明一大步”，
这是孩子在意识到水龙头没关紧并再次关好后说的一句话，可爱，自然。
我微笑地点了点头，并拥抱了他。
●“妈妈，外面还在下雨吗？雨下得大吗？
就这个问题，一个晚上孩子问了我好几遍。
其实他正听着雨声呢！但是我的回答能让他更加开心。
“雨还在下，而且很大。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-5-24 9:40:00 | |
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我眼中的人文
一切教育皆归人文教育，一切教学行为皆应人文化。
社会的发展皆是人文的发展。
人文是什么？
是细节，是理解，是宽容，是接纳，是关怀，是爱护，是尊重，是有效，是艺术，是我们的未来……
课改，是找回失去的人文主义，
深化课改，是人文教育的回归中。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-5-23 16:36:00 | |
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“论文情结”让大学精神渐行渐远
□陈一舟
今年４８岁的朱淼华是浙江大学人文学院哲学系的一名普通讲师。他开设的公共选修课《西方艺术史》在全校有口皆碑。由于没有论文等原因，在２００３年的岗位聘任考评中，被淘汰“下岗”，但由于学生太喜欢朱老师的课，于是学校仍然给安排上课。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-5-23 10:14:00 | |
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牢骚下，过去也
---傻的出奇
人家已经不认可你了，你还费那么多口舌，真傻！
人家已经不愿意高台贵笔了，你还死皮赖脸，活该！
你不仅要找苦吃，还要找罪受，作孽！
面对倾盆下来的讥讽与不屑，你还一次次刷新自己的心理底线，自找的!
人文已凋零，应宁其胎死腹中，何必苦苦作揖？不是傻的出奇，又是什么？…… |
| 羽の儿 发表于 2011-5-18 15:07:00 | |
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复活的博客
写是人类与遗忘的作战，博客便是我们的主战场。
然而选择这个战场的教师不多，能坚持下来的更是寥寥无几。近日的“名师启动工程”对于沉睡已久的教师博客有激活的作用，博客有复活的“迹象”。
点击一些教师的博客链接，很多老师早已建立，只是久未经营。
列宁语：笔尖写下的，斧头也砍不掉。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-5-4 12:52:00 | |
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人文学科给予他们判断力
比格勒【菲利普·比格勒，美国当代著名历史教师，长期执教高中，当选1998年美国“全国年度教师”，现任詹姆斯·麦迪逊大学历史系教授】是在詹姆斯·麦迪逊大学读书时认识到历史视角的重要性的。那是20世纪70年代早期，历史系教师讲课时的那种人类使命感，给了他深刻的影响。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-5-4 11:15:00 | |
| 庆生
几乎忘了自己的生日。意外的祝福让自己觉得特别幸福和兴奋。有时候“忘记”使人更加快乐。
每年生日的这一天，我都会打个特别的电话给母亲，感谢她生我的不易。每次想像着母亲在床下生我以及母亲独自一人完成整个生产过程的情景，我都会特别庆幸：我有一个伟大的母亲。感谢母亲赐予了我生命，感谢上苍让我活了下来。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-4-27 10:53:00 | |
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生存的心智
镜头一：早上，我拿出钥匙，并再三嘱咐孩子记得我藏钥匙的地方，放学回来时才进得了家门。孩子指着钥匙说：“可是，妈妈，这把不是家里的钥匙。”
当大人们在枝节问题上纠缠不清的时候，孩子往往一下子进入了实质问题。
镜头二：不要随意谴责。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-4-26 9:37:00 | |
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历史课堂教学中，你思考最多的问题是什么？
I.老师发言
●学生学习的效果问题，包括短时效果和长期效应。----侨声中学郭泉源
●怎样设计教学环节，能够在调动学生兴趣，积极参与的同时掌握知识点。
----晋江一中许端端
●如何如既提高学生的学习兴趣，又有较好的学习效果。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-4-21 11:23:00 | |
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关于举行2011年晋江市高中历史新课程教学创新（片段教学）比赛的通知
各高中、完中校：
为提高我市历史教师综合素质，拓宽教师研训渠道，交流先进的教学经验和课改经验，经研究，决定举行2011年晋江市高中历史新课程教学创新（片断教学）比赛。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-4-19 15:31:00 | |
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关于召开晋江市11届高中毕业班省质检历史学科质量分析暨专家专题报告会的通知
各高中、完中校：
经研究，决定召开晋江市11届高三毕业班省质检历史学科质量分析暨专家专题报告会。现将有关事项通知如下：
一、时间：4月16日（周六）下午2：20报到。…… |
| 羽の儿 发表于 2011-4-13 15:00:00 | | 首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/14页 15篇日志/页 转到： | |
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