中国古代史专题复习应注意规律与认识

郑春培 发表于 2007-6-30 23:47:00

一、关于专制主义中央集权制度的规律与认识 １．秦灭六国、统一全国后，为了巩固封建统治，使秦的江山千秋万代地传下去，嬴政建立起一套强有力的专制主义中央集权制度。汉初，郡县制和封国制并存，诸侯王权大势重，逐渐威胁中央。汉景帝和汉武帝相继采取措施，成功地解决了王国问题。……

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伊斯兰伦理道德

郑春培 发表于 2007-6-30 23:44:00

伊斯兰教是两世并重的宗教。穆斯林在谋求基本生存条件和创造良好发展环境的过程中为有效地协调各种复杂的社会关系，实现自身价值，满足心灵寄托，便以《古兰经》、“圣训”为思想准绳形成牢固的关于家庭关系、社会交往、从业思想等一系列重要的规范性要求，总结出闪烁着伊斯兰思想光辉的道德风范和伦理准则。……

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美国史学界关于对日使用原子弹原因的论争

郑春培 发表于 2007-6-30 23:40:00

1945年8 月6 日8 时15分，美国B-29轰炸机在日本广岛投放了一颗原子弹，杀死7 万生灵。8 月9 日在长崎投放的另一颗原子弹，杀死35000 人。由此美国成为在战争中.第一个也是唯一的一个使用原子弹的国家。关于美国为什么使用原子弹的问题，长期以来是美国史学界讨论的重要问题之一。……

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历史教学中发展形象思维的途径和方法

郑春培 发表于 2007-6-10 2:17:00

在当前的历史教学中，不少教师比较重视历史的知识性，却忽视了历史的趣味性；比较重视历史的逻辑性 ，却忽视了历史的形象性；他们习惯于用枯燥呆板的公式演绎历史，却不懂得用优美生动的语言再现历史。于是，在教学过程中，丰富多彩的历史长卷便成了年代、数字、概念和规律的堆砌，传道者头头是道，受业者却索然无味。……

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历史课堂提问艺术初探

郑春培 发表于 2007-6-10 2:13:00

课堂提问是中学历史教学中应用最为普遍的教学手段，也是教师教学机智的一种表现。 “夫子循循然善诱人”这是人们对孔子教学方法的称赞。当代著名的教育家叶圣陶也认为：教师不仅要会教，也要会导。……

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历史活动课教学反思

郑春培 发表于 2007-4-10 19:38:00

历史活动课，富于趣味性、知识性、思想性和竞争性，适应初中学生喜欢在活动中显示自己的心理特点。这项自我教育活动，能使学生增强参与意识，并从思想感情上进入“角色”，受到深刻的教育。如表演历史短剧、小品，开历史故事会、演讲会，办历史手抄报，寻找身边的历史等活动。……

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新课程改革下运用多媒体手段反思历史教学

郑春培 发表于 2007-4-10 19:07:00

所谓教学反思就是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。在新课程改革的实践中，我们往往会得出这样的体会：不学习、不培训、不研究、不更新观念，上不了课。……

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新年祝词

郑春培 发表于 2006-12-28 18:59:00

恭祝大家新年快乐

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