推荐支持站长讨论:教师的几种死法
洪苗 2006-8-9 18:30:00
讨论:教师的几种死法
已经在网上流传好久了-----教师的七种死法：
上告教委整死你！
以人为本哄死你！
选拔竞聘玩死你！
混蛋学生害死你！
教学课改骗死你！
评职晋级气死你！
不让休息累死你！
话中充满了苦涩和无奈，这跟那些奋战在最底层的农民工的生存呼吁不是有些相似吗？有人说现在教师与学生的关系是同一战壕里的战友与敌人。当今的教师处在前所未有的尴尬地位！
素质教育\应试教育?
体罚\不敢体罚?
提高成绩\不敢补课?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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互动飞扬(游客) 2006-8-9 20:47:00
我已经死过好几次了。
mm 2006-8-9 21:22:00
听说过教师是太阳底下最光辉的职业 听说过教师是人类灵魂的工程师 还有诸如辛勤的园丁 吐丝的春蚕 泪干的蜡烛 等等 我们的社会给教师带了太多的高帽子 看了教师的几种死法 让人胆战心惊不由想起另一个声音：据说教师体罚学生侵犯了学生几十种权利，那么学生扰乱课堂纪律，无视教师的劳动成果，有谁说教师的权利被侵犯了？
枫丹白露 2006-8-9 22:27:00
有人总是这么认为:教师是人类灵魂的工程师，教师的职责就是要教书育人，提高学生的综合素质。因此在新课改的今天就必须呼唤素质教育，但是素质教育与传统的应试教育又是如何一层关系，很显然这是为人师者第一大矛盾。如何认识与处理好这一“素质教育\应试教育”矛盾?还好不管是素质教育还是应试教育都必须要提高学生的成绩为主体，这是为人师者不容置疑的重要问题，如何提高学生成绩，也许方法多种，其中一种可以说是绝大多数的老师要付出平时的休息时间为学生补习，以不愧对上级领导的“关心”、学生家长的期待以及自身责任的使然，但是“提高成绩\不敢补课”又成为教师的一大矛盾，当然这一矛盾的责任更多的是来自外界的压力，如何解决好这一矛盾?有待同行发表议论。正如刚才所言：教师要“教书育人”，这是职责，教书就要求教师要想方设法提高学生的成绩，那么“育人”呢？对于我们教师来说就更难了，毕竟每个人都是独立的个体，每个人都有自己的个性、自尊，所以与学生相处的过程中，如何管理好学生？也许方法又是很多，古人云：严师出高徒。其中的“严”，可能包括一定程度的“体罚”，但是“体罚\不敢体罚”又成了教师的一大矛盾?如何做才算是一个好的教师呢？这三个矛盾就构成了对老师的压力（其实矛盾的压力还不止这三个），从而影响教师的心态。但是总是在“以人为本”的当今社会，也许更多的人想到的还是这些祖国的花朵（当然这一点我也赞同），然而许多人也许忽视了一点，古人云：教师是“传道、授业、解惑”的主体。如果这一主体的心态出现了问题，那么他们教育出来的学生又是如何呢？因此看了“教师的几种死法”，想说：谁为教师的压力解压，谁为教师的苦恼解愁，谁为教师的痛苦解痛？
limron 2006-8-10 0:44:00
我想我应该是自己把自己累死在讲台上。
洪锦绣 2006-8-11 12:03:00
据说教师体罚学生侵犯了学生几十种权利，那么学生扰乱课堂纪律，无视教师的劳动成果，有谁说教师的权利被侵犯了？
当农民工等三农问题成为社会关注的焦点以来，农民命运多少有所改变，谁想过教师的命运尤其是初中教师或许还不如农民，农民大不了还有土地，而教师呢？
教师也是弱势人群，谁为教师的压力解压，谁为教师的苦恼解愁，谁为教师的痛苦解痛？
当农民工等三农问题成为社会关注的焦点以来，农民命运多少有所改变，谁想过教师的命运尤其是初中教师或许还不如农民，农民大不了还有土地，而教师呢？
教师也是弱势人群，谁为教师的压力解压，谁为教师的苦恼解愁，谁为教师的痛苦解痛？
洪锦绣 2006-8-11 17:42:00
据说教师体罚学生侵犯了学生几十种权利，那么学生扰乱课堂纪律，无视教师的劳动成果，有谁说教师的权利被侵犯了？
当农民工等三农问题成为社会关注的焦点以来，农民命运多少有所改变，谁想过教师的命运尤其是初中教师或许还不如农民，农民大不了还有土地，而教师呢？
教师也是弱势人群，谁为教师的压力解压，谁为教师的苦恼解愁，谁为教师的痛苦解痛？
当农民工等三农问题成为社会关注的焦点以来，农民命运多少有所改变，谁想过教师的命运尤其是初中教师或许还不如农民，农民大不了还有土地，而教师呢？
教师也是弱势人群，谁为教师的压力解压，谁为教师的苦恼解愁，谁为教师的痛苦解痛？
踏雪听音 2006-8-12 5:07:00
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着；所有的教师都是孙悟空，因为我们都已经死了N次，但我们还顽强地站着。实际上，我们比老孙还老孙。
冰点 2006-8-12 12:49:00
这些话都讲到了教师们的心坎里面去了，可能对这种事都麻木了，在其它职业人眼里，老师的职业很伟大、很轻松，但有时感觉太累太疲惫了，老师并没有他们想象的那么轻松，当老师难，当好老师更难啊！！！
林荣民 2006-8-12 13:43:00
看了这七种死法，深有同感，想找个地儿发泄一下却无从下手，活活郁闷死！
踏雪听音 2006-8-12 22:56:00
这样的好帖不能让它沉下去，为了让我们再怎么死也不能倒下，一定要顶！！！！
西风凋碧树 2006-8-13 16:17:00
确实道出了当今老师的心中的苦楚与无奈,以及承受着来自各个方面的压力.我们要处理好人际关系,要加入课改的行列,要尊重关怀学生以人为本,要参加岗位培训晋级竞争,要提高学历自我充电,还要照顾家庭扮演父母子女妻子丈夫等多种角色.当工作\环境\社会不断为我们加压的时候,我们要学会在沉重与轻盈之间寻找平衡,给心灵释压,热爱生活.
晋江庄晓燕 2006-8-13 16:41:00
大多数教师的死法:应该是累死.当了老师,我们总是不忘我们的职责,尽心尽力去把书教好,想尽一切办法让学生喜欢自己的教学而努力,想尽一切办法让更多的学生从不想念书到要念书,整天跟着他们团团转,丝毫不敢放松,因为我们一放松,学生的心不知就野到哪里去了,现在的学生自觉性很差,就是要有人管.
曹春梅 2006-10-25 10:36:00
教师是一个多角色的职业。如果教师不能顺利地进行角色转换或面对多种角色期待不能顺利地调节，就会出现角色冲突。单就教师的职业角色来说，就有多种，如：教师是知识的传授者、集体的领导者、朋友与知已、心理治疗工作者等等。因此，教师在各种不同的人们心目中扮演着不同的角色，所以出现角色冲突及压力是不可避免的。于是这种现象可能耗损教师的工作士气和情绪，因而导致教师心身的倦怠。
青子 2006-10-27 18:28:00
语言虽有些偏激，却道出了我们教师心中的苦处。都说教师是天底下最光辉的职业，可谁又理解我们的悲哀呢？为了学生。为了搞好工作，有时我们牺牲了自己不算还搭上孩子、家庭，结果如何？这一届优秀了，送走了，可下一届又从头开始，年复一年，日复一日，何时是尽头？总有一天，我们会老，会身体吃不消，可那时，拼搏大半辈子的你也许会被解聘，面临生存的危机。有时我觉得教师是最可怜又最可敬的。
张时刻 2006-10-30 22:37:00
我们的社会给教师带了太多的高帽子 看了教师的几种死法 让人胆战心惊
太阳花 2006-10-31 20:14:00
无奈 苦涩
文舟 2006-11-2 13:52:00
要厚脸皮，不怕死！
日月之辉(游客) 2009-5-30 10:16:00
教师真是累死，气死，穷死的
日月之辉(游客) 2009-5-30 10:18:00
教师的工资——————
共产党是如何执政的，教师与其它行业何谈公平？
共产党是如何执政的，教师与其它行业何谈公平？
王强(游客) 2009-6-4 13:21:00
教师的几种死法真实描述了教师的死，写得好！中国的教师就是这样死的，我们广西博白的教师死得就更惨，一个工作了二十几年的老代课教师（在外镇工作）病死时家中已是负债累累，中心小学算了他的什么什么费，一千多元（听说已格外开恩了），草草葬了，这就是他的一生！作为教师的一生！其他三十几、四十就病死的也不计其数，我们年年扣公疗费，其实一点也没用，当官的用了，教师从不体检，有病只能忍，没钱看啊！
王强(游客) 2009-6-4 13:21:00
教师的几种死法真实描述了教师的死，写得好！中国的教师就是这样死的，我们广西博白的教师死得就更惨，一个工作了二十几年的老代课教师（在外镇工作）病死时家中已是负债累累，中心小学算了他的什么什么费，一千多元（听说已格外开恩了），草草葬了，这就是他的一生！作为教师的一生！其他三十几、四十就病死的也不计其数，我们年年扣公疗费，其实一点也没用，当官的用了，教师从不体检，有病只能忍，没钱看啊！
