接到通知，要求天天13、14两天到幼儿园去。

13日一早，带天天在外面吃了早餐，来到幼儿园。大三班的老师拦住了我们，把天天叫进了大三班（他是大一班的）。既然初老师没到那我就把想问的问题问这位老师了：“老师，天天今年的预防针错过了。什么时候去补呢？”她没有印象，找来了另一位老师，也说不出个所以然。一位妈妈在旁边说了：“你可以到开发区医院问问，打预防针的在三楼。最好星期三去。”我连忙道谢。

“今天要给他们编一年级的班吗？”我问。老师有点所答非所问了：“今天他们都要上一年级。一会儿，一年级的老师就来领的。”然后，明确：上午11点钟来领孩子，下午一点半再送孩子来。

11点钟，我来到学校门口。大热天的，家长们已经来了不少了。浩的爸爸也来了。我们就在墙根下聊了几句。他教育孩子的方式比较粗疏，所以浩比天天好动得多。天天已经识了很多字了，这是浩的爸爸一再强调的事，因为他们没有对浩进行过这方面教育。

孩子们在老师的带领下，排着队出来了，不断有孩子奔向自己的爸爸或妈妈。我找了找，天天不在这个班。又出来一个班，还是不见天天的影子。我耐心的张望着。忽然，一个很像天天的孩子向校门口奔出来，被柱子挡住了身影。一会儿，天天出现在我的面前，边跑边笑着叫道：“爸爸。爸爸……”

我问上午都干什么了，他不大想说，好像过的不是很愉快。终于，他告诉我，他们进了二年一班的教室，搞培训。老师要做五分钟不动，做得好的发一支铅笔，做得不好的要在座位上用粉笔点个点。结果，天天得了一支铅笔，博动了让老师点了一个白点，没得到铅笔。然后就想挤牙膏一样，终于问出还有上课下课礼仪，上课的时候喊“老师好”，喊到“好”的时候要鞠躬；下课的时候喊“老师再见”，喊到“再见”的时候要鞠躬。

饭桌上，妈妈问上午都干什么了，天天又不想说了。然后我就有猜想的方式说，对的他说对，不对的他修正。终于搞清了上午的情况。大一班老师来了以后，把他们带回了大一班。这时候教室里已经来了原来中班的孩子。老师就宣布他们这些原来大一班的小朋友已经是一年级小学生了。然后孙老师就带他们来到了小学二年一班教师进行培训。培训的老师有一个女老师，还有一名男子，据天天说是体育老师。进二年一班后，孙老师让孩子们自己找座，天天就和博坐到一起。天天靠墙，博在外边。

天天宣布，下午2点去上学。要带上铅笔、拼音本、数学本。

下午接他回来，天天还是不愿意多说。只说这次要求10分钟不动，他又得了一支铅笔，博又没得；老师让写了拼音，没有做数学题。

第二天，我带天天回家。天天突然问：“一只手骑车好吗？”“不好，危险。”“那你刚才还是一只手骑车？有个小哥哥骑自行车也一只手。”我连忙反省，辩解：“我只一下，有小虫。”他天天说，老师让坐十分钟不动，他也很痒，但是没动。这就现身说法教育人了？