一、广泛联系国家发展、社会进步和国内外热点问题作为试题的情景材料和考查内容，如：台海两岸交流合作、树立社会主义荣辱观、建设社会主义新农村、恐怖主义、环境污染问题、生产安全事故问题、诚信问题以及科技创新等问题。
二、注重学科探究能力和开放思维的考查，如：考查台海问题时，让学生谈谈“就两岸良好的交流合作态势的感想”；考查社会主义荣辱观的问题时，问学生“怎样以洪战辉为榜样，把社会主义荣辱观落实到实际行动中去”等，让学生根据所学的知识自由发挥，只要能切入题意就能得分。
三、关注学生实际，以学生发展为本，体现学生亲身参与实践活动的新课程理念，同时回归教材，让学生把教材内容和生活实际紧密联系在一起。如：第25题“学法用法，依法维权”，让学生说出正确的做法并把法律依据也说出来，从学生身心发展和生活能力、生活经验实际出发，体现学生学法、用法的能力和社会责任感的培养。 |
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