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| 手写板 发表于 2006-9-19 23:37:00 |
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| 在网络中,每个人都可能会有一个小小的空间,不管它用来做什么,里面都会保存有自己的一点点“时间”,每一次在里面放东西的时候,都会说:“来,填个花盆,种棵花,改天来浇水。”真的能来浇水?好在是网络,种的花不用浇水也能活得好好的。可能会在某一天的午夜,想起来在那个地方还有自己种的一些花,急匆匆地进去看看,花还在,那份心情也还在。网络是一个小小的天堂,随心找个地方就可以种一棵小花的,种下一棵花就说一遍:“来,填个花盆,种棵花,改天来浇水。”有时间就站在小花前,感受当时的心情,享受一段凝固的时间。…… |
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| 手写板 发表于 2006-1-10 22:21:00 |
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“小兔子乖乖,把门儿开开……不开不开就不开,妈妈没回来,回来也不开……就开就开我就开,妈妈回来了,快点把门开。” 还记得这个儿歌吗?相信每一个人都非常的熟悉,那是儿时我们对小兔子、大灰狼的认识。…… |
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| 手写板 发表于 2008-5-15 7:36:00 |
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| 现在是早晨,时间太紧,先开头,中午写。
但是先留下一句话,社会情绪能力的提出,为我们的教学在“情感态度和价值观”的目标定位上,提供了具体的可操作的关注点。值得研究!!
待续 |
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| 手写板 发表于 2007-3-12 22:46:00 |
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:: 无泪
我先把我的想法说说,给看看
首先是观察一些生活中的食物,大家喜欢吃什么。…… |
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| 手写板 发表于 2007-2-17 22:46:00 |
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| 过年了!!今天是大年三十!!!
今天的短信通道及其阻塞,发出的短信70%被告知无法发出,弄得我都不知道谁的发出了,谁的没又发出,没有收到短信好友,见谅,我们用心灵沟通吧,祝大家猪年幸福!!!
今天最值得纪念的是我完成了猪肘子的烹调研究,自己制作了红烧、东坡肘子的混合体,嫩滑爽口、肥而不腻!!
在这个研究活动中,我并没有采用完全个体探究的形式,充分利用了网络、图书、好友等等资源,将资源作为研究的工具使用,尽管有的是灌输的方式,但是效果极佳。…… |
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| 手写板 发表于 2007-2-7 21:30:00 |
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天气预报北京的今天会下雪,温暖了好几天的北京,真的该冷下去了。。。。。。
又看到他了,在圆圆的月亮下面我又看到他了。。。
在出租车上,我在看外面的天气,不知道什么时候会下雪。不经意的看到一个小白或者说是灰点,在便道上匆匆的走着。似乎很是着急。。。
我在小区里看到过他,身边没有人,只有自己在匆匆地走着,似乎好像有着自己行进的方向。那是一个白天,晴朗的白天。
这是第二次见到他了,出租车从他的身边经过,看不清楚脸,我不知道他会不会有表情,我只是知道他在匆匆的走,也可以说在跑。…… |
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| 手写板 发表于 2007-1-16 23:28:00 |
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网上可以看到一篇与上海曹坚红老师关于“做中学”的对话,结合我们的研究,我有一些同感。
原文:
师:(小):孩子都有经验要到达这个核心概念,中间这个过程要怎么去走?
曹:这是我们要解决的问题,孩子的前概念是很多的,你不要试图解决每个孩子的前概念这是不可能的。我觉得首先入手的地方应该是核心概念,设计案例前,你不要先去找前概念而应找核心概念。这个年龄段孩子应该认识的核心概念有哪些,然后再根据这些核心概念了解孩子在这核心概念上的前概念有哪些。有哪些错误,如果孩子没有错误这个核心概念就不必作出解释。…… |
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| 手写板 发表于 2007-1-4 19:14:00 |
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| 2007年1月1日,一个新的开始,一个痛苦的开始。
人家都在高高兴兴地吃喝玩乐,而我因为偶遇病毒,在医院输液,上呼吸道感染。不知道这是一件好事还是一件坏事,反正赶在我头上了,自认倒霉算了。
老天不长眼,我刚好一点,儿子又被我传染了,这回不是偶遇,是殊途同归。
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