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基于《课程标准》的语文考试命题的实践与思考
——福建省2009小学（幼教）教研员专业发展高级研修班发言
从各设区市收集、整理上来的考试试卷和质量分析的情况看，各设区市教研员在省第三届教研员培训班结束后，带领自己的团队研究各年级的考试命题和质量分…… |
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| 教学目标清晰 语文实践扎实 教学效果明显
——福建省第九届小学阅读教学观摩研讨活动课例赏析
福建省第九届小学阅读教学观摩研讨活动于10月18日－21日在宁德市师院附小举行，来自全省各地的小学语文教研员、一线教师一千多人参加。…… |
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| 非静不能学好语言
——学习窦老师执教《林冲棒打洪教头》感言
窦老师的课非我评之任务，故“感言”之。
诚然，“朗读就是理解”，但是，“朗读”不是“理解”的全部；“朗读”不是阅读教学的全部。…… |
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上海世博“美国馆”给我的启示
不少观摩过上海世博“美国馆”的游客都觉得“失望”，大有被“美国佬”忽悠的感觉，但我却不然。我想，有这种感觉的原因，大抵是排队时间不短，看到的东西却不多，四个展厅三个是看影片、还有一个是看“赞助商”展示及商品罢。…… |
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有些孩子的心思，你真猜不透！
你能想像到一些孩子对“一种爱鱼心各异”（唐朝著名诗人白居易的《观游鱼》“绕池闲步看鱼游，/正值儿童弄钓舟。/一种爱鱼心各异，/我来施食尔垂钩。”）怎么理解吗？
某生：我对这句理解是：有一种鱼叫爱鱼心与其他的鱼不同。…… |
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鲁迅是追求自由和民主的斗士！
鲁迅是倡导到生活中去的旗手！
把鲁迅“赶”出中小学语文课本是教育的悲哀！
把鲁迅“赶”出中小学语文课本是时代的悲哀！
教育会为此付出代价!
时代会为此付出代价!…… |
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生态·生活·生命
——语文生态课堂之感悟
课堂教学是教师、学生、作者以及教材编者共同经营的一段智慧生活。…… |
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| 现今中国连“知识分子”也没有一个！
读罢《民国旧士·过去的那些人》（海峡出版发行集团·福建教育出版社2009年12月版）一书，不禁感叹：
现今中国，不要说没有“大…… |
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教育还有什么？
参与我省教育中长期改革与发展规划纲要的研制，知道意味着什么！
大班额
重负担
考试
分数
学校是一个较大一些的笼子、家庭是一个较小一些的笼子、补习班是一个更
小的笼子！学生总逃不出“笼子”…… |
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| 我不知道
我不知道，我从哪里来，要到哪里去。
我不知道，我住在哪里，做事的意义。
我不知道，太阳何时落山，月亮何时升起。
我不知道，你甜甜微笑淡淡忧愁的秘密。…… |
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| 把“学生主体”和“语文实践”摆在更突出的位置
——兼评参加泉州市小学语文科研课题研讨会所听四节课
2010年5月6日，我和丁老师一起参加泉州市小学语文科研课题研讨会暨省小语会子课题结题会。…… |
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| ２月６日单位团拜突发的对联－－上联：
游戏有喜喜事连连连连喜
想了好长时间，直到昨天晚上才想出下联，今天早起立即记下：
揭符皆福福气多多多多福
暗自高兴！
今晚又跟女儿分享，觉得还可以有：
桃符讨福福气多多多多福
画符化福福气多多多多福
画符发福福气…… |
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| 单位团拜，要我协助主持。
各科室除了一个节目，还要出游戏。
游戏参与者不奖品。
我串台词时说：
游戏有喜喜事连连连连喜。
事后想，这应该是一幅对联的上联，现征集下联。…… |
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| 很久没有写“博”，现在流行“微博”。
好不容易坐下来写一写，可是一连写了几个“微博”，点击“发表”却不成功，都提示“验证码”有问题！
郁闷！
试了几次，原来，“验证码”是要英文状态下输入才行。…… |
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