[语文]人教版第一册《小小的船》　　执教：蔡丽静--逐浪－





[语文]人教版第一册《小小的船》　　执教：蔡丽静




教材内容：[语文]人教版第一册《小小的船》　　

执教：蔡丽静
班级：一（1）班
教学设计和课堂实录稍候跟上……
2006-12-5 11:18:00 阅读全文 | 回复(9) | 引用通告 | 鲜花() | 编辑 
上一篇：《义务教育法》和《中小学幼儿园安全规定》学习提纲答案
下一篇：《制作和评价太阳能热水器》教学简录



No.9　讨论:[语文]人教版第一册《小小的船》　　执教：蔡丽静




很想学学
2009-11-7 20:18:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 




No.8　讨论:尊重：请给我一个位置




不错，我喜欢
2007-4-21 8:51:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 




No.7　讨论:[语文]人教版第一册《小小的船》　　执教：蔡丽静




整堂课学生学得轻松有趣,最后一个环节播放乐曲,如果老师也能带着孩子一起动起来,那就更棒!
2006-12-9 13:11:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 




No.6　讨论:[语文]人教版第一册《小小的船》　　执教：蔡丽静




我觉得一堂课的好与坏是其次，学生的习惯培养，倒是很重要，如倾听别人的问题，拿书的姿势，读书的姿势等．只有习惯好，才能把课上得轻松，精彩．
2006-12-9 10:23:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 




No.5　讨论:[语文]人教版第一册《小小的船》　　执教：蔡丽静




蔡老师的课本人说两点：
 1、注重培养学生的想象力和说话能力的训练
 如按句式说话
 ⑴“我看见――” 
 ⑵“什么样的月亮？” 
 2、重视词句的比较，体会诗歌、叠词的作用。
 如：闪闪、弯弯、蓝蓝等。仅仅这几个叠词就反复让学生去读，在一次次朗读训练中，让其品出言中之意，悟出言中之理，感受言中之情。即丰富了语言积累，又陶冶了情操，训练了语感，从而体会文字的韵律美。
 
2006-12-6 22:12:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 




No.4　讨论:[语文]人教版第一册《小小的船》　　执教：蔡丽静




蔡老师在这节课中比较注重学生的说话训练,一节课中有四五处想像说话的安排,毫无疑问,这有助于学生想像与说话能力的培养.但我个人认为是否过多了点,如果把其中一两处说话的时间节省下来,读一读作业中的那首诗会不会更好些呢?
2006-12-6 13:29:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 




No.3　讨论:[语文]人教版第一册《小小的船》　　执教：蔡丽静




蔡老师在教学中采用问答式，这样学生顺着思路定能走完一堂课，然而一堂精彩的课往往在于课堂的生成，以及老师的引导。在教学＂弯弯的月儿，小小的船＂时，不妨先请学生试着去读去评，我想学生一定能体会到＂月儿的可爱＂，这时引导作者是怎样去写，从学生的交流中再去理解这句话，在这个过程中学生就会去与文本进行对话，也就会出现生生、师生交流的场面，课堂就会变得有生命。
2006-12-5 13:03:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 




No.2　讨论:[语文]人教版第一册《小小的船》　　执教：蔡丽静




学生练说时，我认为缺少主题，蔡老师没有很好的加以引导，使人感到有点乱。
2006-12-5 12:32:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 




No.1　讨论:[语文]人教版第一册《小小的船》　　执教：蔡丽静




小孩子的想像力太奇妙了！让我们的语文课一直呵护想像力！别到了高年级让这这种能力消失殆尽。没有了想像力，哪来的创造力？
2006-12-5 12:30:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 
发表评论：

用户名：记住我的用户名、密码和网址
密　码： (游客无须输入密码)
主　页：
标　题：

载入数据...

凌风轩幽然居新摄会

凌风轩潘潘博客　在凑博客

成亮博客虾米博克唐描博客

团队博客

浙江科学温共体

忆江南兔子博客海风博客

河马水塘 影子博客小季博客

追求博客十二月湖水博客

渔民博客昌魏博客二剪梅花

陈耀博客小草博客科学精神

奔跑蜗牛考拉博客飞舞博客

婷婷博客拾叶居章义春

草根彝族杏仁居 铭石斋

瑞春博客

发表评论：