[置顶][感悟生活]只言片语

梦 幻 小 屋 发表于 2006-9-2 11:38:00

开学了，在繁忙的工作中，想利用这个平台及时记录自己的零星感想，无需长篇大论，希望能坚持！

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[置顶][问题争鸣]如何教学“解方程”

梦 幻 小 屋 发表于 2006-8-28 12:41:00

如何教学“解方程”？　 同步论坛：    1、［小学数学论坛］2、［课堂教学论坛］   3、［uc在线研讨通告］本讨论已经被cersp语音聊天室选为12月话题。……

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[置顶][读书随笔]请别太苛求“老教师”

梦 幻 小 屋 发表于 2006-7-26 22:01:00

《落叶》中那片毫不起眼的叶子，夏天以自己的本色隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添上一抹绿意。秋天，从高高的枝头飘落到了地上，成为小虫子厚实的被子。 我们老师就像这片片叶子，从年轻时起，就默默无闻地燃烧自己，点亮他人，为我国的教育事业，为民族的未来奉献毕生精力。……

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[教学论文]低年级学生预习能力的培养

梦 幻 小 屋 发表于 2008-6-29 11:08:00

伴随着21世纪全球一体化、信息化、学习化社会的到来，人类已经清醒地认识到21世纪是“教育的世纪”、“学校的世纪”，更确切地说是“学习的世纪”。人们将成为终身教育、终身学习的主人。……

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[行动与反思]低年级学生预习能力的培养

梦 幻 小 屋 发表于 2008-3-28 17:31:00

低年级学生预习能力的培养                                            &nbs……

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[教学设计]《商不变的规律》课堂实录及简析

梦 幻 小 屋 发表于 2008-3-14 17:21:00

《商不变的规律》课堂实录及简析                             教学内容  北师大版数学第七册p72及p73部分练习 教材简析 “商不变规律”是小学数学中的重要基础知识，……

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[教学论文]新课程呼唤“对话教育”

梦 幻 小 屋 发表于 2008-3-14 17:18:00

新课程呼唤“对话教育”   中央电视台《实话实说》中，一位学生在描绘他们心目中的课堂时也说：“让课堂活起来，让我们动起来。”是的，课堂学习本身是一个充满灵气的活动空间，何必要把知识僵硬地注射给学生呢？让学生在各种学习活动中主动认识事物、理解原理、解决问题才是课堂教学的最高境界。……

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[教学随感]挖掘“小礼物”中的课程资源

梦 幻 小 屋 发表于 2008-3-14 17:16:00

挖掘“小礼物”中的课程资源   课程理念的更新以及一年级学生的年龄特征，使得我的课堂上多了一些好朋友——“小礼物”。哪个同学有了独到的见解，提出了有价值的问题，哪个同学有了进步我都送给他一件“小礼物”，同学们可乐了。 但是我总认为：“小礼物”不应该只做为鼓励学生、活跃课堂气氛的工具。……

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[教学随感]《上下》课后反思

梦 幻 小 屋 发表于 2008-3-14 17:15:00

《上下》课后反思   “上下”这一节课的教学是在学生有了一定的生活经验,初步了解物体的“上下”位置关系,但又不能完整地进行表述的情况下进行教学的,它是学生今后继续学习及日常生活中实际应用的基础。……

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[教学设计]《上下》教学设计

梦 幻 小 屋 发表于 2008-3-14 17:13:00

上    下     教学内容：北师大版数学第一册p58--59 教学目的：     1、通过活动会用“上下”描述物体的相对位置。     2、能从日常生活中发现并提出有关“上下”位置关系的数学问题,培养学生初步的空间观念。……

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[教学随感]满堂情趣  满堂喝彩

梦 幻 小 屋 发表于 2008-3-14 17:09:00

满堂情趣  满堂喝彩               ——听黄淑敏老师《抛圆片》一课有感   皮亚杰曾说过：“儿童是有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促使他们的发展。兴趣是最好的老师，是获取知识的巨大内驱力。……

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[教学随感]夸奖，也不能乱用

梦 幻 小 屋 发表于 2008-3-14 17:07:00

夸奖，也不能乱用   “为了每一位学生的发展”是新课程的核心概念，它明确要求老师必须尊重每一位学生，给学生更多的人文关怀。 于是，在许多课堂上出现了许多“小红花”、“小红旗”等小礼物，少了许多批评与责骂，增加了许多“你真棒”、“你能行”等激励性的评语。……

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[教学随感]学习情绪  学习之本

梦 幻 小 屋 发表于 2008-3-14 17:05:00

学习情绪  学习之本 ----写于优质课评选之后   苏霍姆林斯基曾说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂的和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。……

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[教学设计]看日历

梦 幻 小 屋 发表于 2008-3-14 17:03:00

《看日历》课堂实录   教学内容：北师大版小学数学教材第五册p70的内容 教学目的： 知识目标：使学生会看日历，能从日历中找到相关的信息，并学会简单的推算。 过程目标：培养学生观察、推算、合作交流等能力。 情感目标：培养学生从小关注社会，关心他人的情感。……

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