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公告
把权力交给学生，让他们自己去选择
把机会留给学生，让他们自己去体验
给学生一点困难，让他们自己去解决
给学生一个问题，让他们自己去找出答案
给他们一块空间，让他们自己向前走 |
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| [我和我的学生]做个让学生怕的老师 |
| 谭俊梅 发表于 2010-3-30 21:19:00 |
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做个孩子们喜欢的老师固然重要。亲其师信其道啊。但是实际上如果只是停留在喜欢上根本就不能满足大家的需要，提高成绩。提高成绩的另一个法宝就是
二、做个让学生怕的老师。
1、分清鸡、猴。…… |
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| [我和我的学生]做个让学生喜欢的老师 |
| 谭俊梅 发表于 2010-3-30 21:14:00 |
| 刚送走一个毕业班，这学期又新接了一个毕业班。这个班级和我教过的班级有所不同：1、人数之多，多我原来班级人数的百分之五十。原来学生42名，现在63人。2、老师们最关心的成绩，教过两个单元后，对第二单元进行了非常严格的考试。…… |
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| [我的儿子]高兴？嫉妒？ |
| 谭俊梅 发表于 2010-3-30 21:02:00 |
| 刚送走一个毕业班，这个班的孩子大部分都很聪明。其中一个孩子比较优秀。免费考进了东北育才抚顺分校。…… |
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| [教学思考]百分数应用（四）课后思考 |
| 谭俊梅 发表于 2008-12-5 22:15:00 |
| 今天讲的是百分数应用（四）是有关银行存款利息的问题。前面进行的都很顺利，孩子们对本金、利率、利息的含义理解得都很好。就在计算完利息之后，有孩子提出来了：“老师得到的钱不是本金加利息，还要扣掉利息税的。…… |
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| [教学思考]百分数应用（三）课后思考 |
| 谭俊梅 发表于 2008-12-5 22:12:00 |
| 这节课因为有（一）（二）作基础，因此很多孩子并没有感觉很困难，通过自己分析基本能独立解决，而且大部分孩子能采用算术法来解决（逆向思维）就在越上越轻松而感到高兴的时候，问题出现了。孩子们独立看书时，有孩子提出质疑：“我觉得书中的线段图，画得不明白，他没有表示食品支出比其他支出多210元。…… |
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| [教学思考]百分数应用（一）课后思考 |
| 谭俊梅 发表于 2008-12-5 22:09:00 |
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这节课的教材辅导是某重点小学老师上过的一节公开课。上的很实在，因此自己在上这节课时，教学思路基本没变。但某些地方，嘿嘿，我班的孩子比她班的孩子好多了。
首先：常识性的知识我班孩子懂得多。…… |
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| [教学思考]数学阅读 我的课后思考 |
| 谭俊梅 发表于 2008-11-30 17:25:00 |
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我上课一般考虑更多的是教学策略，而对于具体知识、正确答案是什么关注不很多。这节课让我尝到了有惊无险的紧张。…… |
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