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| 时 间 记 忆 |
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石斋中学七年级(上)有理数试卷
总分：120分 姓名 成绩
一，填空题。（40分，1 ~8每题3分，9~12每题4分）。…… |
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新课程数学课堂教学有效性初探---陈辉煌
新一轮国家基础教育课程改革犹如春风扑面而来，我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化：以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”，“纹丝不动”变成了“自由活动”，“亦步亦趋”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。这一切确实令人惊叹万分。…… |
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养成良好学习习惯 积极投入期末学习
老师们、同学们：
早上好！今天我的发言主题是“养成良好学习习惯，积极投入期末学习”。
近几周来，通过课堂、课间观察和老师间的交流，我们认为，大部分同学能够认识到学习的重要性、必要性，有明确的学习目标，学习态度端正，学习效率有所提高。…… |
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石斋中学2005级家长委员会章程
一、宗旨性质
为了更好地整合多种教育资源，进一步加强学校与学生家庭之间的沟通与合作，让家长更好地支持和参与学校部分管理工作，构建“家庭与学校”、“家长与老师”之间的“立交桥”，完善学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，使学校的持续发展注入更广泛的动力，提…… |
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班干部制度
班干部工作职责 班 长：全面负责班级工作，善于领会学校意图，根据本班特点，制定班级工作计划。负责课堂常规检查、督促。密切同班委会成员联系，定期召开班委会，了解情况、检查工作。及时沟通师生联系，能独当一面开展工作。 副 班 长：协助班长工作。…… |
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对一节数学好课的再认识
在近几年参加的教育教学研究活动中，听过许多数学老师的课堂教学观摩课，感受颇多，经常会看到一些教师在课堂教学中始终能使学生带着一种高涨的、激动的和欣悦的心情从事学习，给我留下了深刻的印象。本文就如何上好一节高中数学课谈谈自己的浅见。…… |
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数学学习的误区及对策
误区一：课上听懂知识就掌握了
在数学学习过程中，常常出现这种现象，学生在课堂上听懂了，但课后解题特别是遇…… |
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与学生心理沟通的技巧
口语交际中的心理沟通，是双方都以对方为交往对象而密切协调配合的双边活动，因此双方都要注意听和说的内容和技巧。对教师来说，是否与学生沟通，形成相容心理，是教育口语和教学口语能否取得成效的关键之一。
要沟通首先要倾听，倾听是沟通的前提。…… |
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