[读书时光]教师的书包能鼓起来吗？ 张祝莲 发表于 2007-6-23 22:25:00 教师的书包能鼓起来吗？  商友敬     这一回事业单位加工资，我们教书的多少也得了一点实惠，钱包略略鼓起来一点，这当然可喜可贺。我进一步想问的是：我们教师的书包鼓起来没有？ 教师不读书已成了当今中国教育的一大顽症了。这当然不能怪教师。因为第一，他没有时间读，从早忙到晚，教学以外的事务比教学事务多得多，孩子一个个都要管住，出一点事情就要倒霉，哪有时间读书？第二，没有必要读，教材教参是现成的，教辅材料是上面选好的，把这点东西塞到孩子的小脑袋里去就不错了——我再不行，标准答案在手什么都不用怕，多读课外的书反而把心读乱了读活了，对教学没有什么好处。第三，没有兴趣读。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

[教学随笔]自主合作   快乐识字 张祝莲 发表于 2006-11-29 15:59:00 自主合作   快乐识字 ——“听读识字”教学初探（北师大版）   迎着依然火热的秋日，一个个活泼可爱的小天使怀着想读书识字的热切期待跨进小学的校门。如何点燃孩子乐学的火苗，又不增加他们的学习负担呢？“北师大版”实验教材充分考虑儿童的年龄特点和认知心理，在教材的编排上做了较大辐度的调整：识字教学“认写分离、不求同步”，先从认汉字入手，改变过去儿童一入学就要学拼音、又要学普通话、还要识字的做法。这样就避免因任务多、压力大而使孩子产生畏难情绪，打击他们的学习积极性。 但是，没学拼音就要识字，怎么学呢？该实验教材倡导在识字的前期，以“听读识字”为主要的识字方法。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

[走近名师]《一次特殊的实验》课堂实录(刘云生) 张祝莲 发表于 2006-8-21 11:19:00 《一次特殊的实验》课堂实录(刘云生) 作者：刘云生     重庆市巴蜀小学  刘云生   执教 重庆市巴蜀小学  刘军华   评析   一、谈话沟通——让心走到一起来 师：孩子们，大家好！很高兴和你一起来学习。我姓刘，大家应该叫我——     生：刘老师!     师：对，是刘老师，不是“牛老师  (众笑) 来，再叫一次，亲切一点。     生：刘老师，     师：听大家这一叫，我心里真舒服!看到你们这么可爱，我忍不住要用一连串词语来形容大家。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

[走近名师]《小珊迪》教学实录(王崧舟) 张祝莲 发表于 2006-8-21 11:11:00 王崧舟教学实录——《小珊迪》 作者：王崧舟      第一课时 　　一、故事导入，确定基调。　　师：这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也拒绝了他……他找了25家大公司，都没找到工作。于是他去了一家小公司。他想，凭我这样的学位和才能，在小公司里干干肯定是不成问题的。但是那家小公司还是拒绝了……　　同学们想一想，他为什么会被拒绝？　　生：因为德国是个排外的民族，他们不喜欢用中国人。　　生：可能那些公司的经理认为他没有实际的工作经验。　　生：也许是那个留学生高分低能。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

[读书时光]热爱生活 张祝莲 发表于 2006-8-14 15:33:00           热爱生活       不论你的生活如何卑贱，你要面对它，不要躲避它，更别用恶言咒骂它。它可不像你那样糟糕。你最富有的时候，倒是看似最贫穷。爱找缺点的人就是到天堂里也能找到缺点。你要热爱你的生活尽管它贫穷。甚至在一个济贫院里，你也还有愉快、高兴、光荣的时候。夕阳反射在济贫院的窗上，像射在富裕人家的窗上一样光亮；在那门前，积雪同在早春融化。我只看到，一个从容的人，无论在哪里都像在皇宫中一样，生活得心满意足而富有愉快得思想。   城镇中得穷人，倒往往是过着最独立不羁的生活。也许因为他们很伟大，所以受之无愧。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

[读书时光]生活原本没有痛苦 张祝莲 发表于 2006-8-14 15:22:00 生活原本没有痛苦 ＿摘自＜读者＞卷首语       法国记录片《微观世界》中有这样的一个场景： 一只屎壳郎，推着一个粪球，在并不平坦的山路上奔走着，路上有许许多多的沙砾和土块，然而，它推的速度并不慢。       在路正前方的不远处，一根植物的刺，尖尖的，斜长在路面上，根部粗大，顶端尖锐，格外显眼。也许是冥冥之中的安排，屎壳郎偏偏奔这个方向来了，它推的那个粪球，一下子扎在了这根“巨刺”上。       然而，屎壳郎似乎并没有发现自己已经陷入了困境。它正推了一会儿，不见动静。它又倒着往前顶，还是不见效。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

[读书时光]幸福三要素 张祝莲 发表于 2006-8-14 15:19:00 幸福三要素　　●余也鲁译　　幸福的生活有三个不可缺的因素： 一是有希望。二是有事做。 三是能爱人。          有希望。　　亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给 了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要 是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫 如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。” 一个人要是只生活在回忆中，却失去了希望，他的生命已经开始终结。 回忆不能鼓舞我们有力的生活下去，回忆只能让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。         有事做。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

[读书时光]我　的　信　仰 张祝莲 发表于 2006-7-28 16:47:00 　我　的　信　仰 　　　　席慕蓉 我相信　爱的本质一如生命的单纯与温柔我相信　所有的光与影的反射和相投我相信　满树的花朵只源于冰雪中的一粒种子我相信　三百篇诗反复述说着的　也就只是年少时没能说出的那一个字我相信　上苍一切的安排我也相信　如果你愿与我一起去追溯在那遥远而谦卑的源头之上我们终于会互相明白 阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

[读书时光]缘    起 张祝莲 发表于 2006-7-28 16:22:00 　缘    起　　　　席幕容 就在众荷之间我把我的一生都交付给你了没有什么可以斟酌可以来得及盘算是的　没有什么可以由我们来安排的啊在千层万层的莲叶之前当你一回眸有很多事情就从此决定了在那样一个　充满了花香的　午后 阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()

[培训路上]做好“幼小衔接”  让孩子轻松入学（三） 张祝莲 发表于 2006-7-9 22:20:00 “扶与放”交融     培养学习能力 进入小学后，孩子开始了比较系统的学习。在一个班级中，那些善于思考、独立学习能力强的孩子往往是班上的“佼佼者”，他们学得快、学得轻松。对孩子学习能力的培养虽说不能一蹴而就，但在他们学习的起步阶段，潜移默化地进行培养却是十分必要的。因孩子年龄小、经验少，需要大人多给予扶持与帮助，可“扶”不等于“包办代替”，“扶”中应有“放”，“扶”与“放”应结合，“该出手时就出手，该放手时就放手”。以下这几种能力我认为可在学前进行培养： 1、独立思考能力 思维是知识之源、学习之源。让孩子从小养成独立思考、主动探究的习惯，将有力地促进他们不断学习、不断成长。…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花()