总有一些令自己感动、令自己心动、令自己难以忘怀的……
[置顶]我的另外博客
By  2203李玲玲 发表于 2010-6-9 22:04:00 

　 　　由于这里空间不是很稳定，又经常遇到垃圾评论干扰，因此如果这里会少更新，主要存放一些学科研究的相关资料。（2010年6月9日） 毕竟是经营多年的家园了，有感情了。因此，还是会更新的。（11年4月28日补记） 另外两个地方可以找到我，欢迎大家来喝茶！  http://blog.edu11.net/space-home.html   (以教学随笔为主) http://blog.xmnn.cn/?10415/　　（主要面向家长、学生）  
 
[置顶]博文目录（教育随笔教学探讨）
By  2203李玲玲 发表于 2009-5-12 23:31:00 

建立一张地图，方便自己查找。     博文目录   教育随笔 我的另一个博客　李玲玲 2008-12-18 22:04:00 随想随摘随记　李玲玲 2006-3-22 22:07:00 名师，何以为名？　李玲玲 2009-5-10 23:19:00 基于课例的校本教研有效策略　李玲玲 2009-5-9 9:30:00 福建省第三届“我与新课程”征文评选结果公布　李玲玲 2009-4-29 18:19:00 从“三不”老师身上我们能学什么　李玲玲 2009-4-26 22:16:00 “请叫我磨课达人”――新教师如何更快成长（二）　李玲玲 2009-4-23 23:37:00 新教师如何更快成长（一）　李玲玲 2009-4-23 23:36:00 我们为什么而写作　李玲玲 2009-3-27 22:00:00 忙碌的时候忙碌而不抱怨　李玲玲 2009-……
 
新的一年，新的开始
By  2203李玲玲 发表于 2012-1-21 10:57:00 

　新的一年，新的开始，继续在这里更新文章，祝大家都有一个快乐的、充实的龙年！
 
教学与管理的44个小创意 （源自《中国教师报》）
By  2203李玲玲 发表于 2011-11-17 14:57:00 

在新课改全面实施的大背景下，中小学教学与管理的内涵发生了质的变化，比如对课程体系建设、课程资源开发格外重视，对预定俗称、习以为常的“备、讲、辅、批、考、评、纠”等常规管理持理性反思的态度。因此管理者要改变思维模式，要细化、优化管理工作流程；管理者要学会系统思考、学会创造性、研究性的工作。鉴于此，笔者收集、整理、归纳、提升、研究、探索出了44个与中小学教学与管理有关的小点子、小窍门，现借助于媒体呈现出来，愿与同行分享与交流。 1、动态黑板报。各班教室后面的学习板报，若除去报头、栏目设置、相关插图，文字内容只剩下区区的几百个字，学生最多花十几分钟就可阅读完毕。……
 
我和老师来理论（作者：胡芟逊）
By  2203李玲玲 发表于 2011-11-2 22:55:00 

  背景：我外出培训的这阶段，由同年段的小洪老师代我们班的课，由实习的小陈老师帮忙改作业。前几天，小陈老师在跟我聊天时谈到了这样的一件事，有一个同学在数学日记里写到了她批改作业的一件事，她给了四面旗（目前数学日记中的最好成绩了）。我听了，让她把孩子的数学日记发来看一下，今天，读到了。……
 
回青年老师：什么是数学教学最本质的东西？
By  2203李玲玲 发表于 2011-10-29 23:34:00 

玲玲老师：     你好！     2007年暑假的永春数学骨干教师培训之行，不知你是否还有印象——那个写纸条向你提问题的女学员，“***家”的博主。     呵呵，有一困惑想向你请教学习啊。     今天，我们学校进行了《5的乘法口诀》的教学研讨。在研讨过程中，部分老师对执教者的过渡语产生歧义——“我们学习了用1个5、2个5的加法算式编乘法口诀‘一五得五’、‘二五一十’，你们能用3x5、4x5、5x5编出乘法口诀吗?”相当一部分老师是认同前半句的教学语言表述的，但我还是感觉此言缺乏严谨性，怎奈才疏学浅，无法阐述个中理由。……
 
东师培训纪事5：聆听大师讲学
By  2203李玲玲 发表于 2011-10-21 22:38:00 

下午自主研修，让大家查找资料、撰写课题开题报告。得知下午国培班有课，于是我们几个相约去蹭课听。到了原来的教室，发现铁门紧闭，一联系才知道改了上课地点。赶到就在邻近的教学楼，一到教室一看，整个大教室坐得满满的，讲的人也好像不是原来听说的那位女教授呀。一打听，才知道，下午竟然是东北师大的校长史宁中教授亲自讲座，这在研修计划里面是没有的，看来是临时加上的，原定下午讲课的首都师大刘晓玫教授是史教授的学生，课挪到晚上了。一听说史校长的名字，心里大喜，就像捡了一个大宝贝似的，能聆听到这样的大师讲座，是一件多大的幸事呀。 史教授讲的是有效教学。……
 
东师培训纪事4：听老朋友讲网络教研
By  2203李玲玲 发表于 2011-10-21 22:37:00 

午餐后等电梯回宿舍休息，忽然听到有叫我的声音，回头一看，一个亲切的面容出现了。“高主任！”掩饰不住的惊喜，一下子握住了对方的手。这是一位自己非常敬佩的专家，黑龙江省基础教育研究室的高枝国主任，原来在网络上经常交流，06年也曾经在西安见过面，之后因自己较少上网交流，联系不多，也未曾再见过面。他乡遇故友，特别亲切。由于各自有事，匆匆寒暄几句，就道别了。 在电梯上，遇到了两位同楼层的老师（一般住到这的大都是老师），得知她们是参加“国培计划”的小数班的学员，特别高兴，于是有了蹭课听的想法。当得知了自己的想法后，两位老师热情地拿出了研修课程安排，原来她们下午要听就是高主任的有关网络教研的讲座。……
 
东师培训纪事3：做“顶天立地”的研究
By  2203李玲玲 发表于 2011-10-21 22:36:00 

在教科院的预备会上，因为数学学科人数较多，要分成两组，有两个导师，当听到有孔凡哲教授的名字时，我马上申请要分到他这组。不过班主任特别强调孔教授比较忙，可能会比较少时间指导。到了东北师大，这边的班主任仍然强调孔教授非常忙，要我们主动联系。果然，当我们跟孔教授联系时，只约到了中午13：30见面的时间。 到了孔教授的工作室，见到的孔教授不像想象中的难以接近，温和儒雅的学者气质。简短的谈话中，我们知道了他昨天刚从浙江的东北师大附属学校回来，他担任了那边的校长，上午刚给“国培计划”的小学数学学员上课，中午约见我们，而14：30又要与学员座谈。下午还要做附属学校的招聘老师的面试工作。……
 
东师培训纪事2：教育要让谁满意？
By  2203李玲玲 发表于 2011-10-21 22:35:00 

简短的开班式后，就是于伟教授的讲座，主题是《教师的教育观》，他准备从“何为儿童？何为教育？何为教师？”三个方面进行发言，但只讲了第一个问题就下课了。教授明天要出差了，所以只能余言后续，下回分解了。 大学教授的课很简单，几张PPT，没有讲稿，教授手插在裤袋上，娓娓道来；但这简单却是背后丰厚的学识支撑的，信手拈来的名家语录、即时生成的精彩话语，他还特别强调了坐在后面的他带的博士生要帮他记录发言重点，因为有不少东西是生成的。由此也想到我们的课堂，许多名师、大师的课堂之所以吸引我们的，不是因为那些华丽的课件、不是因为那花哨的语言，而是因为他的课所折射出来的背后的学识素养。……
 
东师培训纪事1：要使学生满意，先对自己不满意
By  2203李玲玲 发表于 2011-10-21 22:31:00 

东师培训纪事1：要使学生满意，先对自己不满意――开班式有感 18日上午，举行了简短的开班仪式，东北师大教育科学院远程与继续教育学院于伟院长和厦门市教科院苏宜尹院长分别讲了话。 于伟院长在讲话中勉励学员要珍惜这一段时间的机会，反思、升华自己的经验，要能形成自己的思想，他还特别强调了要想使学生满意，首先得使自己不满意。 “要想使学生满意，首先得使自己不满意。”一句很朴实的话语，却一句子触动了听者的内心。“学然后知不足，教然后知困。”于教授的话语与古人有着异曲同工之处，只是这朴实的表述更容易引发人思考。……
 
期待教育科研的春天
By  2203李玲玲 发表于 2011-9-6 22:26:00 

今天下午，到教科院参加一个教育科研工作座谈会。一到现场，觉得今天的座谈会规格还是比较高的，教育局人事处处长、教科院院长、书记、副院长，对象有来自厦门市管高校、中职高职、各区进修校分管领导、市直属学校教科研负责人。这么广的参与面，在很多场合的研讨会中是少见的。 会议由教科院院长主持，教科院三位部门领导分别介绍了关于四份文件的起草过程及主要精神，这也是今天座谈会的主要内容。四份文件分别是课题管理、专著申请、科研成果申报、教育科研名师工作室的，准备在教育科研工作会上出台，今天先征求大家的意见。 来自大中小学、进修校的人员分别发言，大家各抒己见，提了很多意见和建议。……
 
足球是密铺吗
By  2203李玲玲 发表于 2011-5-1 22:48:00 

在本单元的最后，教材安排了“生活中的数学”介绍平面图形密铺的知识。密铺在生活中非常普遍，如家庭、商场、街道用地砖铺的地板、走廊，厕所里铺的墙壁等，密铺成的图案绚丽、美观，装扮了我们的生活，给我们以美的享受。    不可否认的，之前自己对于密铺这个知识还是很缺乏的。于是，上网查找了一些资料，在课堂上跟孩子们一起分享了。    “无缝隙、不重复”是密铺的特点，孩子在各种图案中也比较清楚了。但让他们举例说哪里应用到密铺，除了教室的地板，基本想不出来其他例子了。     “老师，足球是密铺。”突然，有一个孩子提出了这样的问题。……
 
台湾的POWER教師标准
By  2203李玲玲 发表于 2011-5-1 22:25:00 

  在《好老师在这里》一书中，多次提到了台湾的POWER教师评选，在一份评选通知中是这样写的“選出國小、國中、高中、高職各一位全國POWER教師首獎，各獲頒獎金三十萬元；及POWER教師獎二至三名，各獲頒獎金十萬元。”可见，这几乎是台湾教师行业的最高奖项了。那么，他们的评价标准是什么呢？于是，找到了下面的资料，也带了很多的思考。……
 
我们的共同体上《教师博览》了
By  2203李玲玲 发表于 2011-5-1 22:02:00 

今天在杂志博客中看到了目录，非常高兴，在此与大家分享啦。……
 
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