区实验北校的博客

我的公告

　欢迎评论和留言，你的留言是对我们工作的极大的支持和帮助

最新留言

博客日历

<< < 2009 - 3 > >>
日	一	二	三	四	五	六
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31

用户登陆

友情链接

博客信息

日志总数:125
评论数量:142
留言数量:4
访问次数:
加为好友　发送短信

推荐支持站长
今日:0
昨日:0
本周:0
全部:0

日志

[反思随笔]意外：“老师，为什么圆锥的体积等于圆柱体积的1/3？”

区实验北校发表于 2009-3-2 16:27:00

意外：“老师，为什么圆锥的体积等于圆柱体积的1/3？” 金水区金明双语小学窦立涛 “老师，为什么圆锥的体积等于圆柱体积的1/3？”——这是在一节《圆锥的体积》公开课即将结束的时候，一个“大胆”的学生的提问。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花(

)

[特色展示]我的一天

区实验北校发表于 2008-11-27 13:26:00

我的一天（2008年11月10日）金明双语小学窦立涛 7：50 到办公室 7：50——8：15 备课 8：15——8：30 看着学生进行升旗仪式 8：30——8：35 陪学生从升旗广场到教室 8：3……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花(

)

[校本研修]《找最小公倍数》教学设计

区实验北校发表于 2008-11-27 13:09:00

《找最小公倍数》教学设计（终结稿）金明双语小学窦立涛教材内容：北师大版小学数学五年级上册P51—52 教材分析：公倍数和最小公倍数是在学生第一单元学习了因数和倍数以及本单元的公因数和最大公因数基础上学习的。求最小公倍数主要为通分做准备的，是学生学好异分母分数加减法的关键。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花(

)

[校本研修]数学组教研计划

区实验北校发表于 2008-9-24 10:59:00

数学组教研计划 2008——2009学年上学期本学期，组内教研以继续开展课例为载体的主题研讨为主线，辅以开展有主题的教研沙龙。具体思路如下：一、关于主题教研。 1、课型教研。 2、主题教研。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花(

)

[特色展示]2007——2008学年下学期五年级数学综合实践活动测试卷

区实验北校发表于 2008-6-10 8:34:00

金水区实验小学（北校） 2007——2008学年下学期五年级数学综合实践活动测试卷班级姓名综合评价主……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花(

)

[校本研修]培养思考习惯，重在教师的意识　

区实验北校发表于 2007-12-21 13:47:00

培养思考习惯，重在教师的意识金水区实验小学北校窦立涛存在意识里的东西，是在需要它的时候，不需要刻意调动便能随意出现的。教学行为，应该有很多意识化的东西，在组织课堂时自然流露。前段时间，我们教研组在进行“关注学生听和思的习惯的培养”的主题教研，围绕这个主题，我们进行了“三人同上一节课”。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花(

)

[校本研修]课例研究总结

区实验北校发表于 2007-12-21 13:46:00

金水区实验小学北校数学组2007——2008学年上学期课例研究总结简介：很多专家认为，校本教研在教研组的层面以关注教学实践中产生的问题为研究的切入点。采用从问题中产生教研主题的方法，是较为有效的。数学组的老师从教学实践中发现“学习习惯”是产生学习能力和成绩差异的主要因素。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花(

)

[特色展示]“学数学，用数学”

区实验北校发表于 2007-12-21 13:45:00

“学数学，用数学”活动总结金水区实验小学（北校）《数学课程标准》中指出：“让学生学习有价值的数学，学习必需的数学”。学生学习有价值的和必需的数学，就要在生活实际中体现数学知识的应用意义。……

阅读全文 | 回复 | 引用通告 | 鲜花(

)

首页上一页下一页尾页页次：1/16页 8篇日志/页转到：