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| 令哲 发表于 2007-10-12 14:43:00 |
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| 网络使农村校本教研异彩纷呈
规模小、同伴少、专业引领薄，这些因素使校本教研禁锢在本校的小圈圈里，在浅层次上打转转。那么，如何走出这个困境，创出农村教研的新天地呢？请大家尝试着利用网络平台，把乡村学校校本教研置于网络中，就会呈现出别样的风景。…… |
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| 令哲 发表于 2008-11-25 16:08:00 |
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别 样 的 网 络 情 怀
“让流浪的足迹在荒漠里写下永久的回忆，飘去飘来的笔迹是深藏激情你的心语。”一次邂逅相遇，一段真情告白，让我们成了追梦人，成了网络中的弄潮儿。原本冰冷的电脑变得炙热了，原本封闭的思想飞出了沉寂的小村庄。…… |
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| 令哲 发表于 2008-8-31 23:22:00 |
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搭建网络平台 创新教学研究工作模式
――网络氛围下的教研组建设
网络教研给农村学校的教研活动注入了新鲜的活力。基于我们扎实有效的学校教研活动，试着参与了网络教研实验。在我们这样的 一所农村小学，学校、教师家庭网络覆盖率不到20％，怎样进行实验。…… |
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| 令哲 发表于 2007-12-10 23:02:00 |
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献给网吧里的老师们
直到见同事汗衫上写着“今天你上网了吗”时，才意识到网络逼近我们了；直到陪朋友找回迷途的孩子时，才涉足过网吧；直到有一天找资料时，才真正意义上接触了网吧里的键盘和鼠标。…… |
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| 令哲 发表于 2007-12-10 22:56:00 |
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三棵沙枣树
原本屹立于绿洲中的沙枣树，今天却孤零零地在沙漠中挣扎。也不知是人们的乱砍乱伐，还是大自然的无情，总之它还是坚持着。正是它的这种精神打动了曾经吃过它沙枣果的人们！于是开始了退耕还林、绿化荒山，和大自然作斗争的活动。…… |
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| 令哲 发表于 2007-11-26 23:03:00 |
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| 令哲 发表于 2007-11-24 22:08:00 |
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| 教学设计：
23 向命运挑战
教学目标:
1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。
教学重点难点: 霍金是怎样向命运挑战的.教学过程：
一、情境导入，认识霍金。…… |
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| 令哲 发表于 2007-11-15 16:02:00 |
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