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八月淘书
1、郭廷以：《近代中国史纲》（第三版）
等待了许久的一本书！
2、许倬云：《万古江河》
3、许倬云：《历史大脉络》
4、许倬云：《观世变》
5、许倬云：《问学记》
以前写过一篇许先生《历史分光镜》的读书笔记，从《万古江河》起，真是越来越爱看他的书。
6、王尔敏：《晚清政治思想史论》
仅凭书末附文《“现代化”的时代意义及其精神基础》，就断定：此书当买。
7、陈公博：《苦笑录》
搞错了，搞错了！以为他是在监狱里写的呢，没细看就拿回来了。
8、杨联陞：《国史探微》
又认识了一位大家。…… |
| iamhistory 发表于 2009-8-27 12:00:00‖ |
| iamhistory 发表于 2009-7-26 22:43:00‖ |
| 1、徐中约：《中国近代史》2、张荫麟：《中国史纲》3、孟森：《明史讲义》4、柴德赓：《史籍举要》5、葛剑雄：《统一与分裂》 6、葛剑雄：《历史学是什么？》上述这些书有的有电子版，但还是觉得看纸质的更好。通观下来，中国史的书还是居多。一共花了130多大毛，呵，现在这书，这价儿……
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| iamhistory 发表于 2009-7-23 21:23:00‖ |
| 历史教学目标是这些年被研究论述很多的一个领域。这里先不涉及近期的过程与方法目标。我认为，关于历史教学目标这个问题，还是多看看聂幼犁教授和赵亚夫教授的文章好。
聂教授的文章：
聂幼犁：历史课程三维目标
聂幼犁：关于全日制义务教育历史课程标准的思考
聂幼犁：“过程与方法”目标研究
聂幼犁：历史课程的情感态度价值观目标
聂幼犁教授在佛山会议上的一个报告
赵教授的文章：
历史教学目标刍议（2007年历史教学第5-7期）
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| iamhistory 发表于 2009-6-17 0:02:00‖ |
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按：近期关于“虚拟故事”的争论很为热烈。在这里贴出几篇文章希望大家能看看。（链接做好了，直接点击文章即可）
《历史教学能用“人造史料”吗？》
《“虚拟情景”教学须有史学的证据意识》
《试述历史虚拟情景教学的合理性》
《“于非事实中觅出事实”》 |
| iamhistory 发表于 2009-6-11 22:17:00‖ |
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四、我的电影收藏观看盘点
2009年1月寒假期间，我开始对过去两年多来观看的电影做一番清点。这个盘点没有能在假期做完，后来一直到现在也没有空闲再去补充。原因一是我这两年看的电影数量确实比较多，超过了二百部；二是因为我的整理方式。
我希望在整理时能尽量简明扼要的归结出比较丰富有条理的信息，不想就此和电影说拜拜。斟酌之后，最后采用的是用EXCEL表格进行整理，我把它附录在后面。以下做些简要的说明：
一，以导演为主要的整理对象。这是因为，相对历史分期、流派风格，以导演来进行整理简单可行，历史分期和类型等可以作为一种背景。…… |
| iamhistory 发表于 2009-6-11 21:38:00‖ |
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电影小读解——《刺秦》中三位刺客被杀的画面构图分析
过去的10多年间，中国大陆有三部反映刺秦的电影，分别是周晓文的《秦颂》（以下简称《颂》）、陈凯歌的《刺秦》（以下简称《刺》）和张艺谋的《英雄》（以下简称《英》）。这三部电影的共同点很多，其中尤以刺客结局之不同更是耐人寻味。
需要说明的是，电影读解是一项很庞大的工程，如果进行相似影片的比较，就更是复杂。这里仅择选其中最精致的一个点——三部电影中刺客被杀的典型镜头来对比，以看出一些问题。…… |
| iamhistory 发表于 2009-6-9 20:17:00‖ |
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三、我的电影课
恕我孤陋寡闻，有关电影课，我视野所及仅有三位先生——雷祯孝先生，他和他的电影课网站、电影课项目，随便在网上一搜即知；叶永广先生，就历史课程同对应的影视资源之梳理来看，他做的工作令人叹服；陈忠辉先生，前两位先生没能有幸打上交道，但陈老师我在K12做版主的时候遇到了，他的个人教学网站是“学而居”，其电影课很有特点，我在当初设计“人文综合课程”时，曾专门向陈老师讨教，陈老师也很热心的给我寄来了不少材料。不过直到今天，我所做的也仅是局限在课堂上。但其中或许有些自己的经验，可以拿来跟大家分享。
我的电影课主要分两种。
一种是基于欣赏、影片片段读解的。…… |
| iamhistory 发表于 2009-6-8 23:11:00‖ |
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二、大屏幕、快进、淘宝和碟机
如果说这两年多的观影时光中，有哪件最值得回忆，可能就要算用大屏幕来观看电影。
有学者指出，电影的放映和柏拉图的“洞穴寓言”是那么的相似。然而多元化观影时代来临，我们不必去电影院观影，从早期的电视，到后来的影碟机，再到电脑，甚至是掌上的媒介，我们一步步远离电影院，远离那个烛光，也就是那个放映机，电影的投射意味尽失。其实，如果真正欣赏电影，胶片我不敢说，但最起码的投影设备应该具备。…… |
| iamhistory 发表于 2009-6-6 19:23:00‖ |
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后窗些许事
《后窗》是著名电影导演希区柯克的一部著名电影，这一电影标题后来成了对电影的一种著名指代。国内有一著名的电影网站就叫“后窗看电影”。
从2006年开始起，我在原工作单位开设“人文综合”校本课程，这一课程后改名为“艺术史”。为更好的实施新的教学，自己需要恶补一些艺术类的知识，而艺术类的知识中，我最感兴趣的还是电影。因此，自那一时起，我开始去真正尝试了解电影。在此后两年多的时间里，电影也就成为我工作和生活中重要的一个主题。
2009年2月，转入同区另一所普教系统学校，这样业务也就回归到历史教学的领域，于是了解电影暂告中断。…… |
| iamhistory 发表于 2009-6-2 19:16:00‖ |
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按：本文转引自网络，原作者似应为“至尊馒头”的网友。最近学校同事要准备一节区公开课：历史人物——雷锋。关于这课，组里的同仁讨论很热烈。我也进行过一些思考，还写过一篇教学随笔，但总觉得有些地方没有想透。今天看到这篇文章，觉得它把很多我想到没说出来和没想到的话都说出来了。特与大家分享。我博客上“雷锋——失传的英雄”这个标题是自己起的，也来自这篇文章中的一句话。…… |
| iamhistory 发表于 2009-5-12 11:28:00‖ |
| 所谓晕菜，实乃可爱学生回答问题出乎我预料之成果也
今天讲《丰富多彩的社会生活》，说的是宋朝百姓生活。课堂最后，参考其他同仁设计提问：
有人说，提到宋代，特别是南宋，就会想到那种“暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州”的柔糜景象；但也有人说，如果能够选择，就宁愿选择生活在宋代，因为可以在瓦肆中留连忘返，也可以享用宋代五大名窑出产的精美瓷器。
通过今天以及前些课程的学习，同学们到底喜不喜欢宋代呢？请你说出理由。…… |
| iamhistory 发表于 2009-4-15 9:04:00‖ |
| 《一年有半》，是日本一位叫中江兆民的学者写的书的书名，那本书是和死亡有关的。故，在这里回避一下。
2007年暑期过后，我基本上没再写博客，原因很多，忙、没心思、找不着思路等等都是可以说服自己的。但现在我意识到，根子在于自己对博客的认识有了变化——它不再是自己记录思考和学习的场所。如此一来，博客还是什么？所以它的荒疏就顺理成章。
过去的两年多，自己从从江*湖到校本，关注领域从教研到影视艺术再到历史，如此可以说是双重回归——身份、业务都回归到本位。现在还差一个心理的回归。 |
| iamhistory 发表于 2009-4-12 9:44:00‖ |
| iamhistory 发表于 2008-2-20 0:02:00‖ |
| 好长时间没来登录了，忙的一塌糊涂。报个喜：学校领导提携，我已于近日被评为海淀区先进教育科研工作者，这周五（12月21日）区教委召开海淀区第八届教育科研工作会，俺也能去一趟了。呵呵，想起了大红花：） |
| iamhistory 发表于 2007-12-19 22:14:00‖ | 首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/7页 15篇日志/页 转到： | |
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