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| 人生三件事
——读《一碗油盐饭》有感
前天的事
我们依稀记得
昨天的事
我们历历在目
今天的事
我们一件一件做好
明天
谁知道……
附：《一碗油盐饭》（佚名）
前天
我放学回家
锅里有一碗油盐饭。…… |
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做一个有思想的自己
——“指导——自主学习”课题问答
2009年5月16日，“指导——自主学习”课题组在厦门英才学校召开研讨会。会上，老师们提出了不少的疑问。我根据自己的实践，与老师们分享了自己的思考。…… |
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| [闲文闲情]感 谢 |
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[ 2009-5-25 15:55:00 | By: 2202黄国才 ] |
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感 谢
序：某区教师进修学校培训处叶主任约我给他们区教师岗位培训做一个讲座，并且要我在讲座前介绍一下自己的成长经历。我思考了几个晚上，准备给老师们讲这么一段话，姑且用“感谢”为题吧。
我的经历很简单。…… |
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小学语文考试命题的实践和思考
小学语文学科是教育部规定要考试的科目。…… |
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2009年小学六年级语文笔试卷
第一部分：积累与运用（21分）
一、下面每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的？请你找出来，在拼音下面画“Ｘ”。…… |
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| 让学生学得更主动 让老师教得更有效
——全国首届新课程小学优秀课例评选颁奖大会侧记
2009年4月2…… |
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小学语文考试评价改革的有效策略
本世纪教育部下发的第一个文件就是《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，通知规定“小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制”，彻底纠正“分数至上”“考试取胜”的加重学生负担、偏离国家教育方针，偏离素质教育精…… |
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读书是最主要的“对话”
——兼评陈智文老师的《月光启蒙》
语文课程标准提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，并强调师生应“平等对话”。…… |
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仅有“多读书”是不够的！
某日，我们到一所学校参加“培养语感和加强语言积累”课题研究结题汇报会。…… |
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年年新桃换旧符 日日祝福送博友（年年更新）
一九九一年元旦，我为自己的家写下第一幅结婚一周年庆联。之后的每一年，我都坚持自己创作春联、书写春联、粘贴春联。…… |
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转变习作观念 改进习作教学 加强习作实践(二)
——福建省小学作文教学研讨活动述评
三．短信评课运用习作理念
教学观摩也好、教学研讨也好，关键是要所有的参与者都“动”起来——动耳倾听、动眼观察、动脑思考、动笔记录，只有当大家的积极性…… |
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| 转变习作观念 改进习作教学 加强习作实践（一）
——福建省小学作文教学研讨活动述评
12月8日-10日，福建省小学作文教学研讨活动在风景秀丽的武夷山举行，来自八闽大地的一千多名热心小学作文教学和研究的教研员、教师汇聚一堂，观摩作文教学课例…… |
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| 问题：老师真诚教作文，学生真诚写作文，引导学生用我手写心，这也是教学生作文的真正目的。…… |
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加强习作实践，提高习作指导课的效益
——在茶园山小学上四年级习作指导课反思笔记
12月18日，福州市茶园山学区举行《新课程背景下“指导——自主学习”教改实验的深化研究》语文教学专题研讨活动，吴老师和曾老师上阅读课，我上习作指导课。…… |
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崔峦先生在福建省小学作文研讨会上的讲话(三)
四．作文指导要在内容上下功夫，作文的讲评要重在激励。
作文指导，老师以为是要教学生怎么写，其实作文指导，首要的工作是激发学生的兴趣。…… |
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